觅渡桥小学音乐课尝试让流行歌曲进入课堂 | |||||||||
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http://www.sina.com.cn 2006年02月24日15:58 常州龙网 | |||||||||
“同学们,听!老师给大家带来了一首什么曲子?你们知道它的曲名吗?”这时老师播放了一首名叫《希望》的歌曲 。音乐的前奏刚结束,学生们就激动地抢着说,“老师!我知道,是《大长今》的主题曲《希望》”,又有同学等不及这位同 学说完,补充道:“是超级女生演唱的。”有的甚至跟着音乐大声唱了起来。此时,孩子们 脸上的笑容是多么纯粹多么由衷。老师也受了感动,跟着孩子一起唱了起来。这是日
南京曾对1278名五六年级的小学生进行过一项“你最喜欢的学科”的调查,这项调查的结果是小学生最不喜欢的 学科中,音乐占到了17.7%。同时大部分的小学生却狂热喜欢当今流行的通俗歌曲,如周杰伦的《双截棍》、SHE的《 波斯猫》、超级女生的《想唱就唱》等,许多孩子成了他们的超级粉丝。觅渡桥小学自己进行的调查结果也与此相差无几。出 现这种情况并不出人意料,随着现代社会经济和科技的发展以及大众传媒的无孔不入,小学生周围的音乐环境也随之发生了重 大的改变,这必然给少儿音乐欣赏兴趣的转移带来巨大影响。 既然孩子们十分喜欢流行音乐。那么该不该让流行音乐进入课堂呢?对此,音乐老师们众说纷纭,有的说,时下流行 音乐大多离不开情情爱爱,而少儿缺乏辨别能力,其后果是严重的,应该坚决杜绝这类音乐在学校传播。但更多的老师说,我 们的音乐教育如果忽视了学生的兴趣,刻意回避真的就能抓住孩子的心吗?应该顺应孩子兴趣,正确引导从而达到我们的目的 。觅小决定进行尝试。没想到这一试正找准了切入口,在孩子们兴奋的期待中,起到了很好效果。 有位音乐老师碰到了这样一个孩子,长得圆头圆脑,看了真是喜欢,可在课上他实在是个不安分的小家伙。他总喜欢 打扰甚至欺负其他的小朋友,别提认真听课了,课堂教唱的歌曲,他更不屑一听。鼓励批评的话讲了不少,可没见效果。有一 次课前,这个孩子问:“老师,你喜欢周杰伦吗?我可喜欢他了。”老师说:“那你能唱首他的歌给我听吗?”这下他来劲了 认真地唱起了《龙拳》。老师灵机一动,对他说,“你能把刚才唱的这首歌在课堂上唱给其他同学听吗?”他的演唱博得了阵 阵掌声。在同学们的掌声中,他赢得了自尊和自信,又自告奋勇地为大家演唱了《一路向左》、《蜗牛》等歌曲。个别学生甚 至开始崇拜起他来。课后,老师给小家伙留了个问题,你为什么喜欢周杰伦?小家伙回答,因为他的歌好听,人也酷。老师说 ,“他有一个更大的特点,做事情特别投入认真。你想成为小周杰伦吗?就要像他一样,从每堂音乐课做起,认真做每一件事 情,才能取得成功,对吗?”小家伙低下了头,说:“我以后一定会上好每堂音乐课,每堂语文课,每堂数学课……” 觅小的实验开了花结了果。眼下,范晓萱的《健康歌》、韩红的《家乡》、毛阿敏的《同一首歌》、布仁巴雅尔的《 吉祥三宝》、陈慧琳的《希望》、腾格尔的《天堂》、孙楠的《五星红旗》、德德玛的《美丽的草原我的家》、韦唯的《爱的 奉献》等都走进了课堂,产生了很好的向其他课程延伸的正向效果,当初摇头的也成了点头派。 刘晓燕 |