家有读书郎，急坏爹和娘。开学一周来，不少家长找到长沙市未成年人心理发展咨询中心，向该中心负责人、长沙市心理健康教育专业委员会理事长黄山倾诉：“为了孩子的学习，我简直是操碎了心，可他怎么就不急呢？”也就在几天前，衡阳的一位女士向黄山咨询：上小学3年级的孩子，每天只有半个小时的作业量，可他总要几个小时才能完成，如何改变他这种拖沓的习惯？
黄山分析认为，小孩子不愿意写作业主要有3个方面的原因：一是作业太难或者太简单，难题特别是有些奥数题的确费脑筋，而一些抄抄写写太无创意的作业，小孩子也不大有激情去做；二是作业量大，不少家长看到小孩做完了老师布置的家庭作业，就给孩子加码。一次两次也就罢了，可次数多了后，孩子也就“拖”，于是就磨洋工；三是做作业的环境不好，有的是自然环境不好，或者是母亲特别疼爱子女，做作业的时候一会儿送来一个苹果，一会儿又塞一盒牛奶，久而久之，孩子就养成了做做停停的习惯。
从衡阳这位女士提供的情况来看，她的孩子磨蹭是属于学习习惯不好。按照相关规定，小学低年级的作业是很少的，可以在半个小时内完成，而这位女士的小孩拖成了两三个小时。黄山认为，小学是养成良好学习习惯的关键时期，对此必须高度重视。
黄山建议，家长最好多给孩子提供一些思路或让孩子自己多复习，不要再给孩子额外的家庭作业，让孩子养成先做作业后玩的习惯，提高孩子的学习兴趣。
黄山说，以她从事少儿工作的经验来看，其实对那些不自觉学习或者完不成作业的孩子，光靠监督也不能起到根本作用，就像有的家长所说“人坐在这里，心不知飞到哪儿去了”。黄山认为，许多学生家长可能并不太清楚，过分的监督反而会使孩子产生紧张心理，影响他们专心学习。父母要纠正操之过急的心态，学会调动孩子内在的动力，因为只有真正培养起孩子的好奇心、求知欲，让孩子成为学习的主人，他们才能拥有最持久的学习动力。
