高中生修满144分即可毕业

　　时代商报讯（记者 王术）随着《辽宁省普通高中新课程实验工作方案》（征求意见稿）的出台，我省新一轮普通高中课程改革已正式浮出水面。

　　省教育厅厅长张德祥昨日表示，我省普通高中新课程改革实验将在今年秋季拉开序幕。根据方案，普通高中的课程由必修和选修两部分构成，启用学分制，学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，总学分达到144分方可毕业。对于课改三年后的高考方案，张

德祥表示将加快与之配套的高考改革方案的研究，尽快出台辽宁省高考改革方案，报教育部批准后实施。

　　课改·目的

　　把学生从考试中解放出来

　　“一个地理答满分的学生，却不知道青藏高原的海拔是多少。”在学校，这样的学生被戏称为“考试型选手”。

　　教育部基础教育司刘月霞处长在谈到普通高中新课程改革时强调：“在对学生的调查中发现，绝大多数学生认为当前高中教育更多地关心基础知识的掌握和基本能力的培养，诸如创新精神、交往合作、价值判断等其他方面则不是学校教育的重点。”

　　她说：“把高中生从‘考试文化’中解放出来，使高中生在选择中学会选择，在主动学习中实现有个性的全面发展，这是我国当前这次普通高中新课程改革的主要目的。”

　　课改·科目

　　新增技术和艺术两科目

　　新《方案》明确了普通高中课程的培养目标、课程结构，课程内容和课程实施与评价，对现行的高中课程做大规模调整。在课程结构上，新的高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。

　　在八大学习领域中，又细分12（或13个）科目：语文、数学、外语（英语、日语、俄语）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（音乐、美术）、体育与健康、技术等，其中技术、艺术是新增设的科目，艺术与音乐、美术并行设置，供学校选择。

　　在科目的基础上，每一科目由若干模块组成，每一模块都有明确的教育目标。学生学习一个模块并通过考试或考核，可获得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分），学分由学校认定。

　　课改·变化

　　课程由必修和选修构成

　　新《方案》中规定，普通高中学制仍为三年，课程由必修和选修两部分构成。高中一年级主要设置必修课程，逐步增设选修课程。高三下学期，学校应保证每个学生有必要的体育、艺术等活动时间，同时鼓励学生按照自己的兴趣和需要继续修习某些课程，获得一定学分。学校要建立校内选课指导制度，避免学生选课的盲目性。

　　课改·特点

　　综合实践活动成必修课

　　在新课程改革方案中，从学分的分配上清楚可见的是综合实践成了重要组成部门，并且综合实践活动是每个学生的必修课程，共23学分。其中，“研究性学习活动”科目三学年共计15学分，在八大学习领域中成为学分最多的科目。

　　这15学分的“研究性学习活动”可每年安排5学分，也可三年统筹安排，学生每年必须参加1周的社会实践，获得2学分。三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务并获得相关证明，获得2学分。与此相比，传统意义上的语文、外语、数学三科主科的学分均为10分。

　　每学年52周，其中教学实践40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。

　　课改·学分

　　三年须修满144学分

　　学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年中获得116个必修学分，选修学分在28分以上，总学分达到144分以上方可毕业。

　　学生完成规定课程的学习后经考试考核合格就可以取得学分。考试考核未合格的科目、模块允许其按规定进行补考，补考合格方可获得学分。补考仍不合格，允许重修或另选其他科目、模块，对于未经在校选修习且已经达到课程修习水平的要求的学生，允许通过相应的考试并取得合格成绩，由学校认定其学分。

　　转学学生在原学校修习获得的学分，经审查核实，转为转入学校的累计学分。对此，辽宁省将进一步下发普通高中学生学分认定管理办法，学生毕业资格由学校根据相关规定予以认定。

　　课改·影响

　　三年后高考方案正在研究

　　“课程改革后，三年后的高考怎么考？”对此，省教育厅厅长张德祥表示：将加快与之配套的高考改革方案的研究，尽快出台辽宁省高考改革方案，报教育部批准后实施。

　　记者昨日采访了解到，不少高中已经开始针对课改方案，进行相关调查研究。老师们表示：高中新课程方案及课程标准的培养目标更适合社会竞争对人才的需要，高中新课改启动后，培养出来的人才将不再千篇一律。

　　沈阳市某省一级高中的副校长表示，《普通高中课程方案（实验）》体现了高度的人文关怀，突出了终身学习的理念，更尊重学生的主体地位，关注每个人终身学习的需要，为每个个体的终身发展奠定基础。