沈阳市皇姑区国学进课堂赢得满堂彩

　　新闻提示

　　从2005年9月起，沈阳市皇姑区教育局正式倡导区内各个中小学开展国学教育，让《论语》、《道德经》等国学经典著作走进课堂。半年多过去了，平时很少接触这些艰涩古文的中小学生，能接受国学教育吗？国学教育给学生们带来哪些方面提高？为此，本报记者昨日展开了深入调查。

　　据记者了解，目前国学进课堂尚处于尝试阶段，同时也存在着一定程度的不尽如人意之处，但从现在的结果看，国学教育已经赢得学生、家长、老师的三方认可。因此，全国政协委员冯世良专门形成了一份《我国传统文化正被青少年淡忘——建议中小学开设国学课》的提案，并于昨日递交到了全国政协十届四次会议的大会提案处。

　　现状：国学课赢得满堂彩

　　每日7时40分至8时之间的20分钟内，沈阳市皇姑区宁山路小学各个年级的学生，都在老师的带领下，朗读《论语》、《道德经》、《弟子规》、《千字文》等国学名篇。另外，每周二下午的最后两节课，也是该学校学生学习国学课的时间。半年多来，学生们学习国学的热情越来越高涨，而且同学们在记忆力、理解力等方面的提高速度，更是超出老师的意料。负责国学课的该校德育处主任段永刚高兴地告诉记者：“我们的学生都能背诵《三字经》、《百家姓》、《千字文》等国学名篇。这还不算，现在我们有不少高年级同学，经过这段时间的国学教育后，都觉得语文课本里的知识学起来更加容易，而且同学们的自律意识、写作能力等也得到大幅提高。”段永刚认为，“国学教育让学生们终生受益。”

　　问题：教课有些力不从心

　　由于国学进课堂处在尝试阶段，其发展过程难免有不尽如人意之处。其中，目前存在的最主要问题是，老师教课力不从心，随着国学教育的深入，对老师的要求越来越高。可是，老师大多也没接受过系统的国学教育，这无形中使他们在教学中有力不从心的感觉；没有统一教材、教学思路。开展国学教育的皇姑区各个学校，在教学中也都是摸索着进行；缺乏与上级学校的衔接。一位小学毕业班学生，虽然现在他学到了一些国学知识，而等他升学之后，假如去的中学里没有国学课，那就意味着，他的国学学习基本到此为止。

　　建议：中小学开设国学课

　　针对国学教育开展的现状及存在的问题，全国政协委员冯世良认为：“在现实生活中，青少年不知道屈原、司马迁为何许人者大有人在，说着流利外语却看不懂简单文言文者屡见不鲜。所以说，国学进课堂已是大势所趋，势在必行。这是因为，国学教育对于提高一个人的人文素质有很大的帮助，但这一帮助非一日之功就能获得，效果也非一蹴而就，时机也不是任何时候都适宜，最佳时段就是童年和青少年阶段。”

　　为此，冯世良在《我国传统文化正被青少年淡忘——建议中小学开设国学课》的提案中建议：“教育部可以通过试点的形式，编制统一的国学教材，使国学教育课本系统化、通俗化、基础化，用国学吸引学生，用国学感动学生，用国学滋养学生。让一部分的中小学校开展国学教育课，然后再根据实际情况，全面推广国学课程。

　　记者 卢立业