人大代表郭泽深建议改进高校评估方式

　　提高评估实效

　　负债去评估高校何其苦

　　本报北京今天消息特派记者李宜航、严丽梅、崔朝阳、尹安学、余姝报道：针对高校本科教学工作评估，全国人大代表、湛江师范学院院长郭泽深有了“评估评估，高校何其

苦”之叹，并建议切实改进评估方式，提高评估实效。

　　郭泽深并不否认评估的积极意义：对高校明确办学方向、改善办学条件、加强和优化师资队伍建设、改进和完善学校管理制度、提高教育教学质量都发挥了重要的作用。

　　郭泽深也不讳言评估中出现的问题———

　　许多高校负债迎评。评估指标中对硬件的要求相当严格，而且是实行“一票否决”。而硬件指标多与投入有关，在目前高等教育主要由政府投入的情况下，高校难以从根本上解决财力投入问题。在迎接本科教学工作水平评估中，很多学校得不到政府的财力支持，不得不大举外债，背上沉重的经济包袱。

　　部分高校评后“反弹”。现行的评估是预先通知，全面展开，而且评估得出的结论是高校增设本科专业，新增硕士、博士学位授权单位及其学位授权学科、专业点等有关资格审查、增减招生规模等的依据之一。在评估期间，被评估高校高度重视，甚至不择手段争优。但评估一结束，教学工作便又松弛，甚至反弹。

　　郭泽深建议：评估应精简放权，采取高校自评为主，教育部抽查为辅，重点评估不合格学校的方式，以减轻高校压力；评估结果应分清责任，目前我国还属于政府办高等教育，在评估中应既评政府又评学校。在评估指标中不少内容是属于政府的职责，例如学校的办学条件，生均经费等等，如果政府投入不足而影响到教学工作水平评估，就不应把板子打在学校身上。

　　（栩／编制）