新农村首先需要新的教育理念

　　如何建设社会主义新农村？更新教育理念应是当务之急。两会期间，代表委员也对此讨论激烈。

　　理念之一是，师资队伍不建设好，房子盖得再好也没用。

　　可现实中，一些地方政府偏重校舍等硬件建设，而对师资力量等软件建设能糊弄就

糊弄，只为应付上面的检查。我们希望，地方政府多出台政策吸引师资，更多大学生去农村学校。

　　理念之二是，盲人不能再文盲，农村教育必须顾及残疾儿童。

　　据新华社昨日消息，安徽有45万全盲、半盲和仅有光感的视力残疾人，但盲校、盲班在校生总共不到200人。残疾儿童上学率特低的状况，其它省市也同样存在，严峻的现实在警醒我们：建设新农村，不能忽略农村残疾儿童的教育。

　　理念之三是，有种现象必须改变：一所农村学校不如一间城市教室，农村学校与城市学校差别太大。

　　任何地方都是城市学校和农村学校并存，应该同等重视。可现实中，部分城市学校比发达国家还要豪华，而有的农村学校办学水平却在不断倒退。希望工程是上世纪80年代提出的，20多年过去了，我们依然需要“希望”：政府急需在投入上向农村、向薄弱学校倾斜，社会力量应该资助贫寒家庭子女上学。教育是一种社会调节器，它使各种人都能拥有公平晋升的台阶，这个台阶对农村孩子尤其重要。

　　理念之四是，杜绝“不是没钱而是重视不足”。

　　全国人大代表周洪宇昨日说：“政府投入不足的问题，不是没钱，而是重视不够。教育部刚刚公布的报告表明，有140多个县公用经费投入是0，不是投入少，是根本没投入。”在农村的墙上，到处可见“再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子”之类的标语，可现实中，墙上的标语犹如纸上的权利，成了镜花水月！

　　要建新农村，教育必抓紧，理念必更新，要不，社会主义新农村就难以建设好。