■文/本报记者邵岭
心理健康是人格健全的表现，现在的学生从小就处于无序、盲目的竞争当中，在心智没有成熟的时候就生活在高强度的环境中，心理怎么可能不受到影响？
如果统计一下最近以来网络点击率较高的热点，“大学生心理健康”一定列在其中
。据北京高校大学生心理素质研究课题组的报告显示，有超过百分之十六的大学生存在中度以上的心理问题，并且这一数字还在继续上升。
“一流的大学要有一流的基础教育来支撑，而教育首先是人格的养成。”在高校教学和行政岗位上工作多年的全国政协委员、上海交通大学医学院教授章鲁关注大学生心理问题由来已久。他在接受本报记者专访时说：“目前大学生的心理问题，根源在基础教育，到了高等教育阶段再来解决为时晚矣。”
“心理健康是人格健全的表现，而对人格的培养应该贯穿教育始终。”章鲁委员认为，现在的学生从小就处于无序、盲目的竞争当中，在心智没有成熟的时候就生活在高强度的环境中，心理怎么可能不受影响？
“实际上，课业负担重只是表象，开设心理咨询室也只是治标。”章鲁委员认为，对健全人格的培养，关键是要在基础教育阶段真正实施素质教育；而实施素质教育的关键，在于教育资源均衡化。他认为，现在部分地区已经完全有条件实现教育均衡：政府改变投入结构，加大对弱势学校的扶持，从而使所有学校的硬件资源达成一致；在不同学校间定期开展校长和教师的交换和流动，实现师资分配的公平。这两点做到之后，实施素质教育就有了基础，培养学生的健全人格也就有了条件。
章鲁委员表示，从基础教育阶段入手解决大学生心理健康问题刻不容缓，不然受损害的不仅是学生本人和家庭，还有整个国家。“按照现在的模式培养出来的人，他们的心理素质怎能承担建设未来中国的重任？”（本报北京3月5日专电）
