新华网北京3月6日电（记者周玮、李舒）因学习成绩、人际关系、失恋等原因，近些年大学生中学生自杀事件频发；因不起眼的小事杀人伤人，青少年犯罪、校园暴力常见于报端——针对这些发生在青春年华人生起步时的恶性事件，全国人大代表苏文金呼吁：必须尽快给孩子补上“生命教育”这一课，引导孩子们认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。
南京市一项针对少年儿童生命意识的问卷调查表明，近两成的南京小学生无法正确理解死亡的含义。“缺乏生命教育，少年儿童对生命的概念模糊，行为就容易有偏差。” 苏文金说，在我国人口死亡原因中自杀排序第五，在15至34岁青少年的死亡原因中，自杀更成为第一位的原因。
苏文金说，在我国大中小学中开展生命教育，十分重要、万分紧迫。学校要通过对学生进行生命的孕育、生命发展知识的教授，树立他们对自己和对他人的生命抱珍惜和尊重的态度，正确地对待生活中的挫折和危机，提升应急避险和逃生的意识和能力，使学生在人格上获得全面发展。苏文金建议，可将生命教育与加强、改进道德教育相结合，加入与生命、生活休戚相关的内容，道德教育就会更容易为孩子们接受；在组织实施方面，由于生命教育实践性强，要根据不同年龄段设置不同内容的教育课程。
“学校、社区、家庭、课外活动中心、社会机构、政府机构和民间组织，应当共同担负起教育责任，形成合力，建立网络，形成机制，全面对大中小学生开展生命教育。”苏文金代表说。（完）
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