【新华社南宁3月6日电】（记者覃广华）许多家长为提高孩子的学习成绩，在课余时间聘请老师辅导孩子学习。但教育专家指出，聘请家教要有的放矢，当心孩子产生家教依赖心理，患上家教“综合征”。
南宁市初三学生小李近日正张罗请一位老师辅导数学。其实小李的数学成绩并不差，在年级排名前几名。“班上同学都请家教，自己不请怕落下来！”小李说。初二学生小赖
从小学一年级就请英语家教，英语成绩一直不错。上初一后，母亲为了培养他的独立学习能力，停止聘请家教，结果小赖的成绩迅速下滑。“我已经习惯了家教老师的辅导，离开他我不知道怎么学习。”小赖说。
记者采访发现，一些学生自从请家教后，上课不专心学习，不记课堂笔记，课后课本还是新的。“反正回家还有老师再给我上课！”初三学生小祝说。据了解，小祝请了4门课的家教，几乎把课余时间都排满了，有时一个晚上要接受两门课的辅导。“我很累！白天根本没有精神上课。”小祝无奈地摇头说。结果，她的成绩并没有实质性提高。
据一些请家教的学生介绍，当前在学校里请家教很普遍，有的班级大部分学生都请家教，有的学生请几门课程的家教，还有的学生除了请文化课的家教，还请画画、音乐、游泳、羽毛球等业余兴趣家教。难怪一些教育专家直呼现在的学生“不容易”。
长期从事中小学教育研究的教育专家梁圣耀先生说，家教并非一“请”就灵，要适可而止。首先不要盲目跟风，要根据孩子的学习情况，如果确实需要补课的，才可以考虑聘请家教；其次要根据孩子的兴趣；第三要引导孩子重视课堂学习和独立学习能力，正确对待家教；第四要给孩子休息和娱乐的时间。
