“这是我代表广大考生的一个‘两会’心愿，不知道代表能否满足？”本月5日，一名在校大学生在奥一网发帖，希望“两会”代表能反映高考地域歧视问题。该帖引起了广东代表团代表徐源远的关注。她已根据网文及其他材料提交了建议，建议高考由国家统一命题，所有省市区纳入统考范围，录取时取消地域界限，按照分数高低统一录取（据《南方都市报》3月9日报道）。
安徽 徐经胜
高考历来被称为中国的“第一考”，向来被认为是公开、公正、公平的典型，但是这种公正、公平也是相对的，高考不公也是人们关注的话题。就目前来看，高考不公最主要的就是高考分数线各地不尽相同，高考各地指标分配不公。恢复高考20多年来，北京的高招录取分数线大大低于其他省，多的达100多分，在其他省只能上一般本科的分数，在北京竟能被北大、清华录取！北京是这样，上海等其他大城市也是如此。国家向来提倡教育公平，不许相关部门设立“门槛”，但实际上，高考分数线的不同，就是国家对其他落后地区学生设立的求学“门槛”，可以想象，这个无形的“门槛”把多少学生拒之于一些大学特别是重点大学门外。
那么是不是实行全国统一分数线就能解决高考公平问题呢，也不尽然。由于客观原因，我国各地在教育发展上还是很不平衡，特别是一些落后地区的教育水平没法和先进地区的教育水平相提并论，如果实行全国统一的分数线，势必会让一些落后地区或少数民族地区的学生难以走上大学的求学之路，这对他们来说又造成了新的高考不公。正如一位全国人大代表所说：如果全国统一分数线，很可能出现能读好学校的全来自经济发达地区，而经济欠发达地区的一个都没有。
教育机会的平等，是实现社会平等的最基本的前提，也是衡量社会文明程度的重要指标。高考不公问题已经摆在政府的面前，如何破解高考公平问题，已经成为检验政府执政能力的试金石。编辑：马骎作者：徐经胜
