两会·谁解教育之痛

　　教育领域的热点问题，在引起社会各界关注的同时，也引起了教育界委员的反思。“三看”教育事业，政协委员们纷纷建言献策。

　　一看：农村教育现状令人忧

　　“小学是爷爷教孙子，中学是父辈教儿子，大学是兄弟教兄弟。”流传在江西农村

的一句顺口溜，让在江西当过校长的王伴青委员感慨良多———目前农村小学教师奇缺，已阻碍农村义务教育的发展。“国家应制订政策，稳定农村教师队伍;同时应重新研究农村的师生比问题，缩小这个比例。”

　　二看：100亿元“蛋糕”还不够大

　　“发展职业教育是一项重要而紧迫的任务，今后5年中央财政将投入100亿元支持职业教育发展。”政府工作报告中的承诺让人印象深刻:100亿啊!在清华大学教授赵玉芬委员的眼中，100亿元的职业教育投入却并不太大:“据我估算，每年分配到各地基层农村的数额也就是杯水车薪。我呼吁，要以创新机制发展职业教育，在政策方面放开一点。”

　　三看：基础教育人人平等

　　上学难，难在哪里?在四川省教育厅工作多年的周同甫委员说，主要问题是基础教育优质教育资源紧缺和分布不平均。政府把有限的财力投入到办示范学校，这股风必须刹住。

　　基础教育读书难、读书贵，是长期积累、长期形成的问题。湖南省第一师范学校特级教师王沛清委员分析说，原因首先是教育投入不足，其次是政府对教育的定位不正确。

　　据新华社

　　议政录

　　“现在的孩子太苦了!他们的书包太重了!”在政协小组发言上，白发苍苍的冯理达委员的一席话，引得在座很多身为祖父母、父母委员们的唏嘘不已。代表、委员就目前普遍存在的中小学生负担过重现象指出，现在中小学中推行的“素质教育”并没有达到减负的作用，反而是越减越重。

　　近两年，一些高校获得了5%的自主招生权，主管部门的意思是希望各个学校自己能招一些具有专项特长的学生进来，把素质教育向高等教育领域自然延伸。

　　但是，从一些高校传来的情况却很令人遗憾:包括北京大学、中国人民大学在内的很多高校很难招到真正意义上的特长生。黄维义委员说，“近年来不少地方的现实情况与素质教育背道而驰，有人形象地说是轰轰烈烈讲‘素质’，扎扎实实干‘应试’。应试教育愈演愈烈，学生负担有增无减，升学指挥棒由高中向前延伸到了初中、小学、幼儿园。”

　　王渝生委员指出，要减负，关键是要改变目前评价学校教学质量的标准，改变“考试定终身”的考试制度，为素质教育的实现而努力。实行素质教育的前提是弱化文凭在社会上的地位和作用，只有社会成材的标准多元化了，只有重能力而不是重考分成为社会常态，减负工作才能落到实处，孩子才能真的有时间玩儿，才能真正拥有轻松快乐的童年。

　　财政部回应教育投入不足问题

　　投入多少与收费无直接关系

　　据新华社电连日来，教育问题成为两会上代表委员的一个热点。每每谈及教育乱收费问题，总有人会提及一个原因，就是教育投入不足。

　　全国人大代表姜明等人问，如果财政拨足教育经费，是不是可以遏制教育乱收费现象?财政部教科文司负责人称，把教育乱收费的首要原因归为教育投入不足的说法是不符合事实的。预算内教育经费的支出年均增长16.2%，8年增长了2.3倍，均超过了同期GDP年均递增9.1%的水平，但教育乱收费并不见减少。必须认识到，在现实的国情和财力下，财政投入不足是我国整个社会事业面临的共性问题，并不仅仅是教育部门一家的问题，而且将在相当长的时期内存在下去。

　　据观察，乱收费问题严重的学校，往往集中在发达地区或财政投入多的城市学校。乱收费的存在，既有认识不到位、经济利益驱动的原因，也有教育体制不健全、教育资源配置不合理、地区发展不平衡以及监督不严等原因。

　　(来源：山西新闻网 山西晚报网络编辑：赵芳)