中国版图：不止９６０多万平方公里的陆域国土

　　－政协委员呼吁加强海洋国情教育

　　新华社北京3月10日电（记者杜宇、张建平）“中国版图，不止有960多万平方公里的陆域国土，还有近300万平方公里的海洋国土。人们海洋意识淡薄、海洋知识缺乏问题已经不能再熟视无睹了。”全国政协委员王曙光、张登义大力呼吁加强海洋国情教育，从青少年抓起。

　　据王曙光、张登义介绍，20世纪90年代末，共青团中央对上海大学生进行抽样调查，98％以上的大学生认为中国的版图只有960多万平方公里的陆域国土。他们说：“直至今日，我国根据《联合国海洋法公约》主张管辖的海洋国土已有近300万平方公里，而这个数字正在被许多人所忽略。”

　　两位委员痛心地说：“我们的青少年都知道长城、黄河和长江，然而在已经进入‘海洋世纪’的今天，且不说大陆架、大陆坡、海底烟囱、赤潮、黑潮这些看似专业、实则攸关国家长远发展的概念和问题青少年未必了解，就是关于我国海洋国土的基本常识，如大洋勘探、极地科考等又有多少人清楚呢？”

　　他们认为，站在国家21世纪发展的战略高度看，应该全面普及和提高全民族的海洋意识，确立国家海洋发展观。而唤起全民的海洋意识，就必须从加强青少年一代海洋国情教育入手。

　　王曙光、张登义提出4点建议：

　　——由教育部门牵头，会同宣传部门和国家海洋局等涉海部门，开展协调规划和安排，整合海洋教育和宣传的有关信息，将海洋知识和地球观测获得的数据转化为教师、学生和普通大众容易获得和应用的形式，达到普及和宣传的目的。

　　——编制海洋国情教育系列丛书作为小学、初中、高中阶段的课外必读物；在综合类大学普遍设立海洋学科的必修课，以增强大学生海洋知识。

　　——利用网络开设虚拟海洋博物馆，让青少年和普通大众能够以模拟方式深入海洋世界，了解海洋构造、生物群落等科学知识，领略海洋奇观，加深对海洋的直观了解。

　　——从行政管理角度，建议在教育部门以及有关涉海行政主管部门的职责中加入海洋国情教育和宣传的内容，把提高青少年和公众的海洋意识作为其管理职责的重要组成部分，以使海洋国情教育真正落到实处。