重塑教师的人文精神

　　2002年，朱永新在苏州发起了一场名为“新教育实验”的教育创新尝试，在教育界引起强烈反响。有人说，这场实验颠覆了传统应试教育思想。朱永新对记者说：“我希望通过‘新教育实验’重塑中国教师的人文精神。”

　　“以往的教育实践和教育理念，都只强调一切以学生为中心，教师是蜡烛是工具，要燃烧自己照亮别人。但事实是，没有教师的成长永远没有学生的成长。‘新教育实验’最大的一个特点就是把沉睡在教师心中的梦想与激情激发起来。”说到这里，朱永新的眼睛明亮起来，“教师应该为了精彩、为了成功、为了发展而活着”。

　　2002年6月，朱永新创办了纯粹研讨教育教学的教育在线网站，作为青年教师交流、发展的平台。每一个实验教师都要在上面发帖子，天天有随笔，天天有反思，天天有进步，天天有研究。在这个过程中，教师们缩短了成长周期，许多人迅速成为教学骨干、教学能手。

　　“苏北地区的小学教师高子阳，一年中在网上写了120万字的作品，在国家级刊物上发表了20多万字，由此他得以参与苏教版义务教育教材的编写。”

　　“实验教师吴樱花在写随笔的过程中，发现一个孩子频频出现在自己笔下，于是她开始特别关注这个孩子。一年后，这个曾经的后进生，成了班级里非常出色的好学生。”

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　　“新教育实验就是这样从教师入手，让教师享受职业的幸福，在教学中发现自己的潜力和价值、完成个人的成长，进而提高教学质量，给予学生更好的教育。”朱永新神采奕奕地说，“新教育实验改变了教师的行走方式、丰富了教师的精神世界。”

　　“我相信，行动可以使教育变得更好。如果每个教育工作者都能够这样去做，从自己的班级、从自己的学校做起，那么，中国教育必会有另外一番天地，展现另外一番景色。”回来的路上，朱永新的话仍在记者耳边回响。