杨振宁指出中国大一学生比美国的成熟

　　杨振宁今天在广州评价中国高等教育时指出中国大一学生比美国的成熟

　　本报今天上午11时消息记者刘虹、实习生欧阳黎、通讯员祝运华报道：今天上午，诺贝尔物理学奖获得者、世界著名科学家杨振宁教授在广东大厦举行题为“怎样评价中国的高等教育”专题报告。这是广东省科协论坛今年首场学术报告会。

　　中国2010年必成工业强国

　　“我10多年前在香港大学演讲时已指出，到21世纪中叶中国可能成为科技强国，其条件中国已具备或即将具备。”杨振宁说，原因是多方面的：中国拥有众多英才；培养出一代又一代有为青年；中国经济猛进，2010年必会成为世界工业强国之一。

　　杨振宁说，十多年来的现实证明他的看法没有错。不同的人对教育看法不同去年8月，杨振宁发表意见，指出中国高等教育办得非常成功，遭到很多人批评。对于各种批评，杨振宁笑谈：对教育，不同的人有不同的看法。一个80多岁的人的着眼点，不可能和50多岁的人一样。

　　杨振宁指出，世界对大学评价，对社会贡献、本科教育、研究跟研究生教育有共识。前两点50多年来中国大学培养的大学毕业生对国家的贡献不可估量，中国最好的大学对中国今天社会的贡献比哈佛大学对美国今天的贡献大。发达国家和发展中国家对大学贡献需求不同，成绩也不同。

　　中美教育各有优劣

　　杨振宁2004年曾在清华大学教了中国大学一年级物理，对比中美两国学生，他认为：“中国学生远比美国学生根基扎实，中学做了大量习题。中国大一学生比美大一学生成熟很多，能集中精力，成绩分布很不同，美国呈两个‘峰’，好坏突出，清华只有一个‘峰’，没有念得不好的‘峰’。”

　　关于“研究跟研究生教育”，杨振宁承认，中国大学比先进国家大学确实落后许多，但原因是多方面的。比较中美教育的优劣，必须关注对不同学生的影响。对90分以下的学生，中国的教育比较有帮助，让小孩子在保护的前提下成长，增长自信心和安全感。90分以上的学生，美国教育更为适合，很多东西靠自己领悟，这是对优秀学生的长处。杨振宁指出，对教育的引进不可盲目进行。

　　（晓航／编制）