献计社会主义荣辱观教育

　　编者按

　　昨日，我市中小学生社会主义荣辱观主题教育活动全面启动。市委宣传部、市教育局、市文明办、团市委联合举办了一次“社会主义荣辱观大家谈”座谈会。有关领导、教师、家长、社区代表各界人士聚集一堂，为如何加强未成年人的社会主义荣辱观教育，促进他们践行胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，提出了不少好点子。

　　在“社会主义荣辱观教育大家谈”座谈会上，大家纷纷为未成年人荣辱观教育献计献策。小刘军 周仁省 摄影报道

　　把握“六性”抓好荣辱观教育

　　谢建辉（市委常委、宣传部长）：社会主义荣辱观从操作层面上来说，我们要把握“六性”。一要注重层次性。社会主义荣辱观教育和其他教育都是一样的，一定要分层次来做，否则就没有实效，不可能深入。幼儿教育、小学教育、中学教育和大学教育对荣辱观的理解是不同的。二是实践性。包括三个方面：一个从小处着手，二个从实际出发，三个从本单位和个人做起，那么我们整个社会就抓好了。三要注重经常性。这次荣辱观的教育不能做活动来抓，而要做工作来抓，一抓到底，把它系统化经常化。第四要抓示范性，老师要示范，领导要师范，家长要示范。第五是要抓联动性，道德行为规范的形成不是单方面的，它是一个整体系统工程，学校要联动，家庭要联动，社会要联动，媒体也要联动。只有这样才能在全社会形成一种氛围。另外妇联、共青团、教育、宣传部门和其它方方面面都要营造一种氛围。最后要有创新性，活动的载体要创新，内容是既定的，但形式上可以进一步细化。创新一些好的活动载体，能够让青少年乐于接受教育。

　　看得见摸得着的行为准则

　　谭勇（市委宣传部副部长、市文明办主任）：在全市中小学生中开展社会主义荣辱观主题学习活动是十分及时的。“八荣八耻”具有很强的现实针对性和指导性，全面体现了社会主义道德规范的本质要求，为青少年树立了一种看得见摸得着的行为准则，集中体现了爱国主义、集体主义和社会主义思想，是进一步推进社会主义精神文明建设的指导方针。

　　借此机会提两点建议：第一是要抓好学习和宣传。在学习和宣传上着重三个方面的要求：一个是如何营造舆论氛围，二个是在深入普及上下工夫，三个是要进课堂，进教材，进教案。第二是要抓好活动实践，重点要抓好“五个结合”——一是与学生日常行为规范相结合，二是同遵守校纪校规和社会基本规范相结合；三是与师德建设相结合，四是与校园文化建设相结合；五是与日常群众性的各种精神文明创建活动相结合。落脚点是要把社会主义荣辱观真正融入到日常生活中。

　　形成氛围，熟悉内涵

　　张驱美（市教育局党委书记）：要在全市中小学生中树立社会主义的荣辱观，形成一种氛围，让中小学生都熟悉、了解“八荣八耻”的内涵。

　　根据市教育局的活动安排，我市每个学校都要利用升旗仪式，开展一次以“八荣八耻”为内容的“国旗下讲话”教育活动；大中小学的班级和党、团组织要举办一次以“八荣八耻”为内容的主题班会和过一次组织生活；各学校要在每个教室、教研室（组）张贴一张“八荣八耻”座右铭或宣传画；各学校要设计好一个“八荣八耻”主题教育网页；各级各类学校要结合实际制定一份开展教育活动的实施方案。还要组织中小学生参加爱国主义基地教育、课外实践基地教育、寒暑假主题夏令营和社区服务活动；开展“文明礼仪我先行”、“小手牵大手，文明一起走”、“城乡学生手拉手，共建美好新农村”等主题活动；组织大学生参加“三下乡”、志愿服务、社会调查、生产劳动等社会实践和公益活动。

　　高校要发挥示范作用

　　崔德明（市商贸旅游职院团委书记）：作为一名高校管理者，我认为必须做好以下几点。一是认真领会，明确任务。高校是培养高素质人才的摇篮，理应发挥好引领、示范和辐射作用。二是广泛宣传，加强教育。干部要作学习的表率，组织教师认真学习胡锦涛总书记的讲话，组织学生开展学习讨论。三是结合实际，努力践行。要抓好课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用、主导作用和主体作用。四是建立机制，确保长效。要把荣辱观教育纳入学校“十一五”发展规划，体现到教学、科研和管理各方面，要强化队伍建设，要加强工作研究，不断深化荣辱观教育。

　　以活动为教育载体

　　刘芳兰（市实验小学校长）：一是抓好系列活动，开展一系列贴近孩子现实生活的体验活动，从生活中寻找社会主义荣辱观教育的素材和契机；二是抓好一个课题，社会主义荣辱观论述了“培养什么人”这一根本问题，从如何对待国家和人民、如何对待科学和劳动、如何对待他人和义利、如何对待法纪和生活的角度，全面阐明了“培养什么人”的重要标准，为素质教育指明了方向；三是抓好两支队伍，一抓教师队伍，二抓家长队伍。

　　教会孩子真善美

　　杜慧（市二十一中党委书记）：学校是培养人的地方，是进行社会主义荣辱观教育的主渠道、主阵地。一直以来，我们学校就把培养“真、善、美”的人作为办学的终极目标。

　　为实现这一目标，我们提出的办学理念是：创建充满阳光、溢满书香、写满诗意的校园，培养拥有仁爱之心、儒雅之韵、幸福之感的学子。阳光校园让我们向善，向善的学生一定会有仁爱之心；书香校园让我们求真，求真的人必定会拥有良好的人文素养和严谨的科学精神；诗意校园让我们学会爱美，爱美的人必定身心愉悦、和谐自信，能感悟幸福、享受幸福，更能创造幸福。

　　三管齐下抓荣辱观教育

　　常立新（市二十一中校长）：抓好社会主义荣辱观建设，应主要从三个方面着手：第一是抓好教师的道德素养建设。教师的道德素养高低直接关系到学生的发展以及国家、民族的未来，所以我们要努力使教师的道德素养上一个台阶。第二是更多地从学生生活的小处、实处入手，让学生明白什么是善恶、是非与美丑，努力从小事中构建学生的精神道德世界。第三是学校、家庭、社会要形成合力，营造氛围，使我们的学生在保持鲜明个性的同时，能拥有强大的内心世界，以应对社会方方面面的变化。

　　教育从细节开始

　　杨香兰（市二十一中高中班主任）：班主任工作是我们实现教育理想的舞台。我可以尽我所能地引导学生崇尚“真、善、美”、憎恨“假、丑、恶”，不断追求崇高的人生境界、抵制低级趣味。

　　我们要用心去发现教育时机，将教育渗透到学生的学习生活中。要将荣辱观的教育引入课堂、引入校园、引入到学生生活的每个细节。多给予学生关爱、少给予学生责骂，循循善诱，让学生学会学习、学会生存、学会诚信、学会合作，这样，我们就可以让学生获得成长中的快乐，我们自己也能收获教育有成的快乐。

　　教师义不容辞

　　周波（市21中教师）：我是一名普通的初中班主任老师，面对的是一些若干年后将成为祖国栋梁的中学生。加强他们的社会主义荣辱观教育是非常重要和紧迫的，是非、善恶、美丑的界限绝不能混淆。学生有什么样的文明素质决定了未来公民有什么样的道德品质。因此，我注重对学生进行良好品德的培养和教育。如：每两周利用班会课开展读书活动，和学生交流心得与体会，从而引导学生构建自己的精神家园，用正确的“是非观”武装学生。

　　学习身边的典型

　　丁未（市二十一中学学生）：在落实“以团结互助为荣，以损人利己为耻”方面，我觉得作为中学生，每天都生活在集体之中，班级、学校都是我们的集体，在集体中，我们互相竞争，但更多的是相互团结。

　　中学生处在性格养成的关键时期，极易因环境改变而迷失方向。现在，大家在走向未来的路上又多了一些榜样——洪战辉、文花枝等。学校开展了系列学习活动，让大家在活动中真正认识到洪战辉等先进人物性格品质中最值得我们学习的精神。但我们不光是认识到，更应该在行动中“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”。

　　让家长成为孩子的楷模

　　沈蓉晖 （初中学生家长）：家庭应该成为教育孩子树立社会主义荣辱观的重要场所，家长应该成为孩子树立社会主义荣辱观的楷模。

　　首先，家长要认真学习胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”深刻丰富的内涵，认识其重要意义。其次，家庭教育要结合日常生活，配合重要活动，对孩子进行具体的、生动的、有说服力和感染力的教育。最关键的是家长要以身作则起示范作用，自己要有正确的荣辱观并身体力行，成为孩子的楷模。

　　家长要率先垂范

　　周训芳（学生家长）：中学生既是家庭的未来，也是国家的未来，作为学生家长，如何当好家长这一角色呢？我认为，首先要率先垂范，给孩子起到模范带头作用，才能让孩子明确新时期社会主义道德的基本要求，使“八荣八耻”成为他们的行为准则。其次，要遵循青少年学生思想品德形成的规律，把社会主义荣辱观的基本要求与孩子的受教育程度和认识水平结合起来。第三，对孩子进行道德教育要持之以恒，贯彻到日常生活的每一个细节当中去。

　　本版撰文 卿永锋 黄兰