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一个学期马上就要结束了，现在已经进入填写评价手册的阶段。看过学生的自我介绍后我 奋地继续往后翻，“校内荣誉”栏，由教师填写。 “校级三好”、“红十字会优秀会员”、“文明礼仪小标兵”，根据学校曾进行过的评选，我按名单挑出评价手册并填写好后，心里有种难以 言表的感受，因为我填写过“校内荣誉”栏的评价手册摞起来的高度足没有填写过的1/4。
随手翻开几本“校内荣誉”栏为空的评价手册，再次浏览学生的自我介绍，勾起了我美好的回忆：他们在跳绳比赛中竭尽全力；他们在轮滑 赛场上努力拼搏；他们在期末考试中语文、数学、英语三科成绩均为优秀；……这些一定都是他们引以为豪的事情，我要让他们透过“校内荣 誉”栏看到这些，看到自己成功的身影。
我取出几张颜色鲜亮的打印纸，来到机房，回忆一学期以来学生取得的成就，设计了小奖状，分别是：
校内荣誉栏
然后，我将这些奖状贴在了相对应的学生的“校内荣誉”栏内，贴好后，我很开心!
发评价手册了，学生们翻开自己的评价手册仔细端详，好像在照“镜子”。过了一会儿，他们开始不约而同地看同桌的评价手册，若有所 思。这时，有个学生走过来问：“吴老师，我是跳绳比赛的候补队员，算有特殊贡献吗?”我笑了，从兜里掏出事先准备好的备用奖状，贴在了 他的“校内荣誉”栏内。作者(吴娟)
丰台实验小学五一班 班主任：吴娟
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