语文紧扣“说明”个别题目有硬伤

　　昨天开始的合肥市“二模”考试语文试题在很大程度上可视作是《考试说明》的“说明”。我省《考试说明》有指对性地落实了考试大纲中许多概括性的说法，这些在“二模”语文卷中得到了充分体现。

　　如表达应用部分，“正确使用标点符号”考点，《考试说明》中表示“从应用的角度看，标点符号的考查具有综合性……因此近年来，高考语文一般不单独设题考查”。二模

试卷中此题型便未出现。

　　又如文学常识和名句名篇部分，《考试说明》第一次强调了“要求考生默写出全篇或部分内容”。试卷中便首次出现了课文选段的默写，打破了以前的常例，并且在整道题干的设置上也同样强调了课本内容。这对考生在下一阶段复习中的侧重点作出一定的提示。

　　此外，试卷强调了语言表达部分的要求。试卷以两道题来考查熟语的使用，一道仍以单选题的老面目出现，另一道在第六题中，以填空的方式，考查在不同语境下对同一现象的不同词汇表达。试卷中还出现了一道图表分析题，以一幅漫画综合考查学生分析理解、提炼、概括、压缩等能力。漫画的内容为生活中常见的，寓意较为浅白，理解的难度不大。问题的设置指向性非常明确，学生只要把握住“内容”和“寓意”的表里差别便可。试卷对仿写题作了一番小小的改造，给了一个引子，并且更加强调仿写的内容而非句式，要求学生了解小说和诗歌的特点，并能用比喻的形式表达出来。这实际上糅合了文学常识部分的考点，提高了仿写的难度。

　　此外，试题强调突出了现代文阅读部分。《考试说明》：“现代文阅读内容既是高考语文的重点，也是难点。”试题中科技文阅读题，文本阅读障碍小，未出现繁复的概念，语意关系明晰。但题项设置迷惑性相当大，学生应细心审题，逐词分析，准确理解词意句意。现代文大阅读以四题6小题的问答题考查考生的理解、分析综合和鉴赏评价能力，虽然题目设置难度不大，但提高了对考生表达能力的要求。

　　浅显文言文阅读部分，降低了选文的难度，对选文的分析综合题，难度较小，毫无悬念地强调了文言翻译，特别是第一句中“其”字的用法和省略部分的补充，相当考验考生的水平。

　　整张试卷难度分布不十分均匀，个别处略显粗疏，如仿写题的引子谈的是创作特点，与仿写要求不完全对应，又易给学生以误导；诗歌鉴赏的第2小题，问题指向过于宽泛，不规范，考生难以下笔；字音题，《考试说明》上明确“考查重点不在声调上”，但试题正是考查声调。

　　总的来说，“二模”试卷体现了我省自行命题的方向，考生应注意提高自己的语言表达能力，特别是实际生活应用方面，开拓自己的知识面。