失而复得的大学梦

　　这恐怕是全国人数最多的农民大学生班了———85位农民，来自浙江省25个欠发达地区。

　　日前记者来到浙江林学院，东大楼127房济济一堂，《植物营养学》课程正在讲授。这85名农民大学生时而目不转睛盯着教授，时而埋头疾书。他们中大多数，因贫弃学，不少人已在外打工多年，正因为浙江省扶贫办为他们“埋单”学费，才使他们的大学梦失而复得

。

　　咬咬牙辞了工作

　　“不碰课本好多年了，还真有点跟不上，尤其是气象学，那么多物理、化学公式，眼花缭乱的”。为跟上课程节奏，已打工5年的江兴妹不得不留在自修室里“啃”书本到晚上8点才回宿舍洗漱，天天如此。

　　26岁的邹方根在班里年纪最大，大伙都唤他“老邹”，进了大学，连呼大开眼界。“自己也曾种过田，捕过鱼，以为林业技术不过是松松土、施施肥，哪知道还有《山区社会学》、《森林经济学》这么高深的学问啊？”

　　20岁的蓝燕红是班长，还刚入学，她就给自己的村做起了广告，“我来自丽水云和县云坛乡苏坑村，苏州的苏，土坑的坑。咱村里冬天种木耳、香菇，夏天种雪梨……”她告诉记者，一不小心，她就成了村上唯一的一名大学生，乡政府、村干部对她寄予厚望，指望她被知识“武装”，两年后学成回乡，带领乡亲们奔小康。为了不辜负家乡人的殷殷嘱托，燕红已经在琢磨：“木耳和香菇种起来特别累，采摘的时候，早上两三点钟就要起床，晚上5点左右还要喷水，所以我一直想找个两全其美之法，既能提高产量，又不必那么劳心劳力。我想，书中会有答案的。”

　　数不清有多少次了，乡土学子对林学院继续教育学院院长韦新良说：“打工才知读书好啊！”韦新良说：“尽管学生们的学费全由政府埋单，但是有些学生放弃打工就意味着家中断了主要的生计，但是他们都不愿放弃这难得的学习机会，都咬了咬牙才辞了工作。”

　　铁定报效家乡？

　　与其他大学生不同的是，这些农民大学生2年在校期间（大专学历）虽不转户口，但学校并没有强制学生毕业后必须回家乡为新农村建设服务。韦新良说：“我们不是定向委培，而靠学生自觉自愿。”那么，这些大学生是不是入学之初就有坚定的留守农村的信心？毕业之后能不能真的甘于寂寞坚守农村？

　　带着这些疑问，记者请班长蓝燕红向全班摸底，反馈的情况是：“到现在还没有同学毕业后不愿返乡的。”蓝燕红自己是铁定了要报效家乡的，“一方面，国家出钱让我们上大学，怎能‘忘恩负义’？另一方面，老家掌握农林技术的大学生太匮乏，不是物以稀为贵吗？你想想，我要是回乡发展，那乡里该有多重视啊！”

　　不少学生上了一个多月的大学课程，就在课本和教授们的信息中寻到了商机，坚定了回乡发展的决心。蓝燕红说：“如今才恍然大悟，其实咱村的雪梨得适当修剪枝条，果实才好，产量才高。”农民大学生胡成雷说自己过去也陷入好多误区，其实他们高山甜玉米在大城市特别抢手，可在胡成雷老家，农民们都白白让它们烂在地里。“其实山上全是宝啊，农民们靠山吃山，就不知靠山还能发财呢？”

　　外来和尚难念经？

　　培养农民大学生，究竟有多少好处？

　　浙江林学院继续教育学院院长韦新良给记者讲了他的困惑。韦新良原来也是下乡普及农业知识的科技人员，既给农民上过大课，也做过一对一的技术辅导。“但往往遭遇令人哭笑不得的情形，不是来听课的农民寥寥，就是农民们将有科技含量的种子煮煮吃了”。目前全国不少地方也有派大学生到农村当村官的，“不过，这些大学生村官往往水土不服，外来和尚居然难念经”。

　　说到底，就是农民对“外来和尚”不“买账”，农民打心底里还是希望土生土长的农民兄弟来管理农村。

　　但是韦新良给出的一组数据令人忧心———目前，在我国4.8亿农村劳动力中，初中及以下文化程度占到4.2亿人。近九成农村劳动力科技文化素质低下，这不仅制约了我国农业科研成果的有效转化和技术的快速推广，也影响着农村富余劳动力向城镇和二、三产转移就业的进程。“21世纪什么最可贵———人才！所以，只有‘有文化、懂技术、会经营’的新型农民，才是建设社会主义新农村的主体”。

　　据透露，根据浙江省“扶千名人才，促千村发展”计划，从2005年起，浙江省开始在211个欠发达乡镇招收25周岁以下、具有高中文化、从事农林业生产的贫困农民子女开展成人学历教育，浙江省林学院作为定点培训机构，在去年招收了85名农民大学生的基础上，今年计划再招200人。今年暑假，浙江林学院还有望同浙江省团委合作，为85名农民大学生一对一配备农业专家，然后奔赴自己家乡，结合项目进行调研，为家乡产业脱贫“对症下药”，使这些浙江欠发达地区逐个成为农业科技成果的转化基地。

　　本报记者 李晔 实习生 潘宁馨