如何评价先进性教育活动成效

　　荆楚网(湖北日报)

　　作者系中共黄石市委常委、组织部长 邓小柱

　　先进性教育活动，党员拥护，群众满意，绝大多数同志认为先进性教育活动提高了党员素质，加强了基层组织，服务了人民群众，促进了各项工作，取得了明显成效；但也有

少数同志缺乏正确的思想方法，以偏概全，认为先进性教育活动成效不明显，甚至是走了过场。我认为，必须全面客观地看待先进性教育活动取得的成效。

　　一、既要看个体变化更要看整体成效

　　从基层实际看，有两个方面的因素影响着群众对先进性教育活动的评价：一是先进性教育活动的覆盖面。极少数党员游离于先进性教育活动之外，在周围党员群众中造成不良影响。二是个别党员的不良表现。有一些党员理想信念动摇、宗旨观念缺失，虽经党组织多次教育，仍无转变。这类党员虽然数量极少，但影响极坏。

　　我们党是一个拥有340多万个基层党组织、近7000万党员的大党，党员的身份和职业、构成和分布十分复杂，党员参加先进性教育活动的积极性、实际效果有所差别，是很正常的。有少数党员游离于先进性教育活动之外或个别党员在先进性教育活动中变化不大，对我们这样一个大党来说，并不能从根本上影响先进性教育活动的成效。

　　应该看到，能够在较短时间内，把所有基层党组织和极大多数党员组织动员到活动中来，这本身就很了不起。在这次先进性教育活动中，广大党员锻炼了党性，提高了素质，党员队伍面貌发生了新的变化，这是我们这次先进性教育活动取得成效的重要体现。

　　二、既要看局部变化更要看全局成效

　　看待先进性教育活动的成效，一是要充分认识到先进性教育活动在解决突出问题，建设群众满意工程方面取得的新进展。二是要充分认识到解决突出问题，让群众真正满意是一项长期的任务。

　　从全局看，这次先进性教育活动实实在在地解决了一大批群众关心的现实问题，如各地纷纷开展了结对帮扶等主题实践活动，帮助困难群众解决生产生活难题；但具体到一个地方或单位，在解决突出问题方面，成效肯定有大有小。同时，还应看到，当前，我们国家正处于发展的关键期和矛盾的凸显期，一些问题的解决需要一个过程。比如群众反映强烈的就医难问题，在现有条件下短期内彻底解决难度较大，只能是在一定程度上缓解。再如农村基础设施建设问题，在基础和条件较好的地方容易得到解决，而经济相对落后的地方则不可能一下子解决。

　　我们强调先进性教育活动要解决突出问题，但仅靠一次先进性教育活动不可能解决所有问题，那种“毕其功于一役”的想法是极其简单和幼稚的。如果因为某一方面或某一个具体问题没有得到解决，就怀疑先进性教育的成效，是不符合马克思主义实事求是的思想路线的。相反我们要看到，正是由于开展了先进性教育活动，我们才进一步找准了存在的突出问题，进一步认识到了我们的工作离群众的要求还有较大差距，才使我们更加关注这些问题，努力寻找最终解决这些问题的方法。

　　三、既要看工作变化更要看思想成效

　　促进工作是这次先进性教育活动的目标之一。各地各单位都注意将开展活动与促进工作结合起来。但是仅仅看到这些是不够的，应该认识到这次先进性教育活动更重要的成效是促进了党员群众思想的进步。一是党员的思想素质进一步提高。通过学习培训、开展先进性具体要求大讨论，通过党性分析和评议，广大党员的政治意识、党性意识、大局意识、纪律意识不断增强，学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章的自觉性明显提高。这些成效未必能快速、直观地呈现在人们面前，但这关系到党的长远建设，这是我们应该给予关注和充分肯定的。二是先进性教育活动在教育和引导群众方面取得了明显成效。在这次先进性教育活动中，各地各部门始终注意吸收群众参加，注意广泛听取群众的意见和建议，并且建立了群众评价制度，在发展党内民主和人民民主方面进行了新的尝试和探索，使广大群众进一步增进了对党的感情、对党的路线方针政策的认同和理解，增强了对建设中国特色社会主义事业的信心，必将在构筑全党全国人民共同奋斗的思想基础方面，产生深远持久的影响。

　　四、既要看眼前变化更要看长远成效

　　这次先进性教育活动的一个重要特点是，不仅强调解决现实问题，更强调建立保持共产党员先进性的长效机制，强调要努力取得实践成果、制度成果和理论成果。各地各部门认真分析新形势下党的建设方面存在的突出问题，举一反三，由表及里，进一步认识和把握新形势下加强党的先进性建设的规律，努力在体制机制上加以改进和完善，努力使先进性教育活动取得的成果和经验固定下来，坚持下去，并长期发挥作用。这为加强党的建设打下了坚实基础，其成效将是长远的。