农民工子女：留守还是进城

　　留守　缺少关爱

　　安徽省肥西县高河镇某小学五年级学生李丽的父母在她7岁时就去上海打工了，她一直生活在二姑家里。虽说姑姑和姑父平日里照顾得很周到，但李丽总有一种寄人篱下的感觉，盼望天天能和父母在一块。

　　“每次受委屈的时候，爸妈不在身边，我不止一次想要自杀，看到有的父母给孩子买新衣服，我总是悄悄走开，坐在河边的小树下不停地流泪，心里说，我的爸妈啥时能给我买件新衣服……”这是一名“留守儿童”在日记里写到的。

　　近年来，随着进城务工的农民逐步增多，全国农村已有2000万“留守儿童”。据有关部门调查显示，4.41%的“留守儿童”单独生活；2.46%的与父亲生活在一起；7.37%的与母亲生活在一起；其余80%以上都是与爷爷、奶奶或者外公、外婆生活在一起。他们的父母有的过年才回家；有的只在孩子过生日时才打个电话……有一个孩子回想起那次被爸爸打了一顿的情景，现在都觉得是幸福的。

　　由于监护不到位，“留守儿童”受到意外伤害的事故也时有发生。2005年7月，正值暑期，安徽肥东县一个村庄3名“留守儿童”放学后下池塘游泳，结果全部溺水身亡。2004年6月，湖北黄梅县一名父母都在外地打工的留守女孩因与奶奶顶嘴斗气而被脾气暴躁的奶奶用毛巾勒死。广东惠州农村“留守儿童”林文容的3个姐妹因父母长年在外打工，让年过80岁的老奶奶照顾，在7年中分别因意外造成双腿残疾、烫伤和严重畸形……类似这样的悲剧在农村“留守儿童”中频频发生。

　　进城　难以融入

　　安徽舒城县张母桥镇王月月跟随父母在上海读了几年书，可依然与当地的学校格格不入：不适应老师的语言和教学方法，常会受到城里孩子的嘲笑。而且每天在上学和放学路上都提心吊胆的，生怕被车给轧了，最后只有重新回到老家。

　　实际上，多数跟随打工父母进城的农村孩子都感觉很难融入到当地的学校和社区。此外，由于父母工作不稳定，这些孩子也就必须不断地在各城市之间以及城市的不同地区之间辗转流动，既影响了孩子接受稳定和持续的教育，也使得孩子不断地在陌生环境之中生活，对周围的环境难以适应。

　　还有一个现实问题是农民工子女在城里上学了，念到快初中毕业了就必须得回家乡上高中。因为将来考大学，是要凭户口的。可回原籍考大学，当地农村学校教学质量低，不少学生把握性不大，常常为此苦恼。

　　处方　完善政策

　　随着我国城市化进程加快，对农村“留守儿童”照顾、教育、管理等方面的问题，需要引起全社会的共同关注。

　　安徽省社科院王开玉研究员认为，解决这一问题，政府应完善相应的法规政策，采取多种措施，尽可能让进城打工的父母将孩子留在身边学习、生活。有关专家也提出，“留守儿童”缺失亲情和有效监护，学校作为直接的教育单位，应该推行寄宿制管理、建立留守学生档案和联系卡制度，在有条件的学校开设“亲情热线”“师长热线”“心理健康咨询室”，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑，并尝试建立代理家长制度。