九科名师提供备考良策

　　南京市教育部门日前宣布，2006年高三第二次质量调研评价（“二模”）定于4月24～27日进行。“二模”一向以贴近高考的特点受到历届考生的重视。今年也不例外，江苏的高考《考试说明》刚刚公布，并可能在“二模”中有所体现。高三学生们正在紧张的复习备考中，快报特别约请名校南京金陵中学的九科名师陆续为考生进行备考指导，离“二模”还有不到半个月，希望名师们的指导能给考生带来切实的帮助。组稿：快报记者黄艳

　　语文：熟悉《考试说明》，勤训练

　　1.熟悉《说明》，训练要有针对性

　　对《考试说明》中规定要考的每个知识点都要明确其考查的内容和范围。如病句的类型，常见的修辞方法、文言虚词、古诗文、现代文阅读、写作各有哪些具体的要求等，都要清楚明了，做到心中有数。

　　对自己的“薄弱点”要有清醒明确的认识。既要跟着老师通盘复习的计划走，更要针对自己的不足，重点击破。

　　2.分项训练，要有整体意识

　　有针对性地进行分项训练要注意两点：

　　（1）要具体到位。对每个考点从概念认识到具体应用都要熟知。

　　（2）要有整体意识。语文的每一个知识点都不是孤立的，复习时要通盘考虑，要有整体意识，要做到“多位合一”，如：复习成语同样要“音”“形”“义”“三位一体”；一篇现代文阅读的材料，除了要从表述内容准确，语言简括等阅读要点训练外，还可以从语言知识和语言表达、写作等方面进行有意识的关注，甚至不要担心浪费时间，诵读一遍，时时培养语言感受能力。有些阅读材料本身就是很好的作文素材，用几分钟时间默诵，以备作文之需。

　　3.重质轻量，讲求实效

　　提高语文成绩，根本还在于扎实的基础，在于能力的培养，不要仅仅寄希望在“量”上，根本还是要靠“质”来提升，在适量的基础上讲求质的飞跃，训练才能有实效；缺少“质”的保证，再多的练习也只能是机械的重复，浪费宝贵的备考时间。

　　所谓“质”就是夯实基础，掌握做题技巧，讲求实效。近几年高考题就是最好的模拟题，可以对每个知识点进行解剖分析，悟出行之有效的解题技巧。

　　4.查漏补缺，做到三个“落实”

　　（1）落实课本知识

　　文言阅读中对虚词的考查，常常将考题选文中的句子与传统名篇中的句子相比照，考查学生掌握的程度；对名篇名句默写的考查，也紧扣教材；对古诗词的鉴赏，对文言文名篇的理解﹑翻译等，复习时完全可以把教材看成一个“演练场”，紧扣“说明”要求，温故而知新。不必舍熟就生，额外去找大量习题。

　　（2）落实有操作性的语言知识

　　对Ⅰ卷中考查的字的音﹑形，成语、病句等知识进行系统梳理。课本中每一篇文言文出现的常用实词的含义，要求背诵的名篇名句，《考试说明》中要求的文言虚词的用法等，对这些有较强操作性的基础知识要一一落实，全面掌握。

　　（3）落实基本写作知识

　　严格按文体要求写规范的记叙文、议论文、说明文及常用应用文，做到写什么文体像什么文体。要加强审题、构思训练。文贵自然，不要形成固定模式，要表达自己的思想与感悟，语言表达要切实、流畅，对背诵的名篇名句能够活学活用。多储备一些“新鲜时尚”的材料，关注社会热点。还要认识到同一材料可从多种角度去思考，去运用；要训练在有限的时间内快速调动自己文化储存的能力，做到感情是真切的，感悟是实在的。

　　南京金陵中学高级教师韩玉洁

　　（其他8门学科复习纲要将陆续刊登）