浙江高中新课程实验今年9月启动

　　1.课程设置文件原文：课程设置和各学科课将按照教育部《普通高中课程方案(实验)》的规定，尤其保证体育、艺术、技术课程和综合实践活动课程的实施。

　　记者解读：按教育部规定，高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、思想政治、历

史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、技术等12-13个科目。其中技术、艺术是新增设的科目，艺术与音乐、美术并行设置，供学校选择。鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。2.学分制度文件原文：按照我省高中教学的实际情况，规划选修课程开设的数量和范围，开发满足学生多样化发展需要的地方课程和校本课程，建立学分管理制度，促进学生全面而有个性的发展。

　　记者解读：昨天杭州市教育局高中处黄建民处长说，按教育部的规定，现在杭州的学分制初步方案是将新课程体系分为必修课和选修课，得144个学分方达到毕业要求（其中必修课占116个学分，选修课占28个学分）。必修课中，特别提升了“综合实践活动”课的地位，综合实践活动包含三个内容：研究性学习活动（15分）、社区服务（2分）、社会实践（6分），必修课还新增了技术课程，包括信息技术和通用技术。每门课都有相应的新教材。

　　今后，高中学生每年都必须在每个学习领域获得一定学分，即使到了高三，技术、艺术、体育等课程也不能荒废。3.选课文件原文：探索行政班与教学班并存的教学组织形式，初步建立有利于学生选课的学校教育教学管理制度。

　　记者解读：学校要按规定开足开齐必修课程，合理安排选修课程，积极开发校本课程，防止学生过早偏科，鼓励学生从自身发展自主选课。4.教材文件原文：建立科学、规范、公正的教科书选用制度，加强教学用书的管理，统一规划、积极开发新课程实施所需的课程资源。

　　记者解读：省教育厅将制订《关于加强浙江省普通高中教学用书管理的意见》，定时颁布《浙江省中小学教学用书目录》。任何部门、学校和教师都不得以任何形式组织征订或动员学生购买未列入《浙江省中小学教学用书目录》的教学用书。5.评价体系文件原文：探索高中学生发展性评价体系，建立适应新课程实施要求的学业评价和综合素质评价制度，加快高校招生制度改革的步伐，形成符合素质教育方向、有利于高中新课程实施、具有浙江特色的高考改革方案。

　　记者解读：现在很多学校都对学生建立了成长记录，教育厅要求改革后，要全面反映学生的成长历程，为综合素质评价提供真实可信的依据。以往，对学校下达升学指标、按考试分数和升学率对教师和学校进行奖惩的做法也将在主管部门监控下消失。评价体系是最核心的环节，具体方案还在制定中。(记者邹滢君通讯员杨志刚 都市快报)