九科名师提供“二模”备考良策（二）

　　南京市教育部门日前宣布，2006年高三第二次质量调研评价（“二模”）定于4月24～27日进行，快报特别邀请名校南京金陵中学的九科名师陆续为考生进行备考指导，昨天刊登了语文的备考良策，今天请数学老师和英语老师为考生的数学和英语复习点睛。离“二模”还有不到半个月，希望名师们的指导能给考生带来切实的帮助。本版组稿快报记者黄艳

　　数学：掌握考试技巧，得高分

　　南京市数学学科带头人金陵中学宋辉

　　一、充分重视

　　本次考试时间安排与高考时间安排是完全一致的，考虑到第二次模拟考试的仿真效果，这次考试从题型、题量、每题的分值上都将于今年的高考一样，试卷中将会尽量体现2006年江苏高考考试说明的新变化，如选择题是10题，每题5分，填空题6题，每题5分，解答题5题。在考查学生基础知识、基本技能、基本思想方法的同时，突出对学生的能力的考查。坚持以学生比较熟悉的知识为载体，来考查考生的能力，突出对数学思想方法，创新意识的考查，坚持对中学数学主干知识的考查，坚持在知识网络交汇处命题。我们认为这也将是今年高考命题的原则。

　　二、精心准备

　　1、考前要认真回顾并系统地整理高中数学的基础知识和基本方法，在自己的头脑中形成明晰的知识体系与知识网络。需要注意的是，建立知识体系并不只是罗列，而是在系统的内部结构中，认识它们的内在联系。

　　2、做好改错反思，建立改错本，“错误是最好的老师”，重要的是寻找错因，要对作业、每次考试的错误及时进行总结，要做好解题后的反思，理清解题思路，寻求最佳解答方法，考前可对改错本的每个问题再认真地看一遍，防止错误反复。

　　3、总结临场考试时的审题答题顺序、技巧，书写表述、检验等各个环节的成与败，总结临考前与考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自身特点的心理调节方式与临场审题、答题的具体方法及细节处理的要点。

　　三、得分策略

　　1、注意考试节奏，先易后难，先客观题后主观题，注意解答主、客观题的时间搭配，不受他人的干扰与影响。

　　2、解题时审题要慢，要看清楚，步骤要到位，动作要快，步步为营，稳中求快，立足于一次成功，不要养成惟恐做不完，匆匆忙忙抢着做，寄希望于检查的坏习惯。这样做的后果一则容易先入为主，致使有时错误难以发现；二则一旦发现错误，尤其是起步就错，又要重复做一遍，既浪费时间，又造成心理负担。

　　3、由于填空题的分值增至30分，解答填空题一直都是大多数考生的软肋，填空题的题目不难，一般是容易题或中档题。一定要细心演算，可适当多投入一点时间保证得分率。

　　4、注意书写规范，重要步骤不能丢，丢步骤等于丢分，特别是概率题、立体几何题的书写一定要规范。

　　5、比较难的问题、创新问题要注意分步得分，做好第一问，如果前一问题不会而后面的问题会，可以继续做后面的问题而得分。

　　英语：明确备考大方向，巧复习

　　南京市高中英语中心组成员、金陵中学高级教师朱大龙

　　从以往的经验来看，“二模”的难度更贴近高考。由于大部分考生已进入“二轮”复习，加上离高考时间越来越近，建议考生复习时参考以下几点。

　　一、养成良好听音习惯

　　1、一般来说，英语听力测试主要是获取事实性的具体信息。由于对话长度较短，这就要求考生在解题时，应特别注意倾听第二个人的答语，以便从中捕捉到答题所需的信息。考生要注意转折、让步、否定和虚拟语气的特殊句型以及时态的转换，要学会透过转折和让步把握说话者的真正意图。

　　2、在听音过程中，要跟上语流。

　　3、在听音过程中，对听不懂的词或句或不会做的题目就暂时放过，切忌因急躁而影响后面的内容和试题。

　　二、语言知识语境化，解题角度多元化

　　“二轮”复习中不要死扣语法条例，要在运用中掌握基础语法知识，即语法知识在语句、语段、语篇中的理解运用，要注意固定搭配和惯用法。此时也要以动词复习为重点：动词时态、动词语态、动词短语、情态动词及非谓语动词。复习语法时要注意积累惯用法。

　　三、完形和阅读天天练，突出语篇是关键

　　从简化解题的角度看，完形填空题有三类选题和三步解法：

　　1、答题时只需考虑设空所在的句意便可得出答案，属于较易试题。

　　2、答题时需要弄清前后几个句子甚至上下一两段才能找出答案，属于中等难度试题。

　　3、答题时必须通观全文，从整体角度考虑才能判断出最佳答案，属于较难试题。

　　四、研读2006新考纲，强化训练第二卷

　　2006年普通高等学校招生全国统一考试（江苏）卷）英语学科考试题型有适当变化。

　　1、去除短文改错题型，改用对话填空题型。

　　2、提高对考生书面表达能力的要求。

　　对话填空题则是对阅读和推理能力的另一种形式的检测，基础较好的学生建议阅读中把握对话主题、上下文以及说话人的语气和态度。而基础较弱的考生建议从考纲词汇表和单句填词开始复习。

　　在书面表达的训练中，首先要注意积累一定量的短语、习惯表达法和精彩句式，以避免ChineseEnglish的现象。背诵一定量的范文或不同体裁的惯用句型，目的是强化正确意识和表达地道。其次，考生要勤于动笔，提倡互批互改，在互批互改中相互发现和警视自己的常见错误。当然，老师适当的面批也会是行之有效的。最关键的是要紧紧围绕2006新考纲的示范题型和答题要求，作些必要的强化训练。尤其在词数上和个人观点的表达上予以侧重。

　　（另外六门学科复习纲要将陆续刊出）