嫌优爱差专收“坏学生”

　　据新华社南昌4月18日电在升学率考核体系下，普通中小学校几乎无法做到不“嫌差爱优”。然而一段时间以来，江苏、江西、湖南、湖北等地却纷纷出现专以中小学“差生”为招生对象的民办教育机构。

　　“抓住了教育空隙”

　　在涉足高教和中小学贵族教育领域多年后，一些民营资本把目光投向新领域——中小学“差生”教育。

　　2005年初，江西九江庐山脚下成立了一所择差教育中心，宣称专收“普通中小学不想学、不会学、学不好、不学好”的学生。不到一年这里就已接收29个省区市的102名学生；同年，湖南邵阳成立同样以择差教育为目标的青少年教育训练学校，湖北宜昌设立徐向洋教育训练工作室第三分部……

　　虽然学费高昂，但九江择差教育中心却不愁生源，投资人因此在年初另择新址筹建新校区。这位不愿透露身份的投资者说，投资择差教育，我们抓住了中国教育的空隙。

　　两种态度两个结果

　　自从孩子就读的学校通知他把儿子领回家管教后，河南开封一位刘姓家长多方打探，辗转把儿子送到九江择差教育中心。他14岁的儿子曾经是个很求上进的孩子，上初中后被选为学习委员，但由于一次考试没有考上90分，班主任二话不说免去了他的学习委员。粗暴的处罚使孩子受到刺激，他的自信少了，学习状态差了，最后逃学上网直到被学校除名。

　　16岁的云南姑娘王奇（化名）过去经常打架、与吸毒青年早恋、多次出走。被逼无奈的母亲抱着将信将疑的心态把她送到九江择差教育中心。这里为她制定了个人训练计划，一方面褒扬并发挥她的音乐特长，一方面以高强度的军训生活磨炼她的意志。7个月后，她转入一所重点高中学习。

　　徐向洋教育训练工作室几年来已有800多名曾经的“差生”重新回到普通学校学习，九江择差教育中心也已有50多名学生重返普校。

　　教育手段惹争议

　　择差学校的存在使被普通学校遗忘的“差生”有了一个全新的教育环境。然而，这些民办学校的非常规教育手段和经营方式受到了一些质疑。

　　“择差”的概念首当其冲遭遇争议。教育讲求“有教无类”，给孩子及其家长贴上“差生”的标签不符合教育规律，甚至是“反教育”的行为。

　　在这些择差教育学校，大部分时间是进行军体训练，其中穿插有强行军、劳动实践以及学习技巧训练等内容。校方认为通过强度大的军训才能锻炼学生意志力、注意力、自控力，解决他们静不下心学习等毛病。这种教育方式让一些人认为择差教育的实质不过就是军训。

　　最能引起批评的是惩戒教育。无论是徐向洋教育训练工作室、邵阳青少年教育训练学校还是九江择差教育中心，都对外公开表示自己采用戒尺。庐山区中学副校长陈小平称，“体罚”是相关法规明令禁止的，作为特殊教育，是不是“不管什么方法，能把差生转化好就是好方法？”

　　收费也是不可避免的争议话题。这些择差学校一般一年至少要收2．6万元。江西省教科所副所长蒋有慧称，仅看高额的学费，其动机是社会效益优先还是经济效益至上不好说。