一些民办学校专收“差生”

　　他们认为，“差生”是目前的分数教育等原因造成的，其实，只要教育得当，“差生”将来一点儿都不差。他们通过一些特殊的教育方法锻炼学生的意志，使“差生”自信地回到以前的教室。

　　在升学率考核体系下，普通中小学校几乎无法做到不“嫌差爱优”。然而一段时间以来，江苏、江西、湖南、湖北等地却纷纷出现专以中小学“差生”为招生对象的民办教育机构。

　　2005年初，江西九江庐山脚下成立了一所择差教育中心，宣称专收“普通中小学不想学、不会学、学不好、不学好”的学生。其校区3000平方米，教室和宿舍均装有空调。不到一年这里就已接收了来自29个省区市的102名学生；同年，湖南邵阳成立了同样以择差教育为目标的青少年教育训练学校，湖北宜昌也设立了徐向洋教育训练工作室第三分部……

　　九江择差教育中心校长胡一夫说，他们收的学生普遍存在逃学、结帮打架闹事、抽烟、网瘾等毛病，有的甚至参与抢劫，“这些孩子都是普通学校不愿管、管不了的”。

　　虽然学费高昂，但九江择差教育中心却不愁生源，投资人因此在年初另择新址筹建新校区。这位不愿透露身份的投资者说，投资择差教育，我们抓住了中国教育的空隙。

　　《中国民办教育生存报告》作者张立勤说，这是民营资本向教育领域的新一轮渗透。民办择差学校的出现，意味着针对“差生”的教育空白有了市场回应。

　　16岁的云南姑娘王奇（化名）过去经常打架、与吸毒青年早恋、多次出走。被逼无奈的母亲抱着将信将疑的心态把她送到九江择差教育中心。这里为她制定了个人训练计划，一方面褒扬并发挥她的音乐特长，一方面以高强度的军训生活磨炼她的意志。过去小姑娘一天要抽两包半烟。可一个月后，她以成功戒烟作为献给母亲的生日礼物。7个月后，她转入一所重点高中学习。她在作文中写道：“真没想到，我还能够、还愿意重新坐在教室里听老师讲课。”

　　胡一夫说，成绩差的学生并非智力差，而是由于环境中各种消极因素的影响，形成品行障碍、行为异常、不良习惯、上网成瘾等问题。只要教育得当，他们将来一点儿都不差。

　　徐向洋教育训练工作室几年来已有800多名曾经的“差生”重新回到普通学校学习，九江择差教育中心也已有50多名学生重返普通学校。

　　“择差学校”采用特殊教育手段

　　九江择差教育中心称，强调“先做人、再成才”的择差教育是在给普通教育“打补丁”。他们从最基本的叠被、洗衣服教起，教育内容涉及沟通交流、尊重孝敬父母、挫折训练以及注意力、观察力、记忆力、意志力、亲和力训练，学生进入良好状态后开始学科学习，为重返普通学校做准备。

　　强行军训练

　　在这些择差教育学校，大部分时间是进行军体训练，其中穿插有强行军、劳动实践以及学习技巧训练等内容。校方认为通过强度大的军训才能锻炼学生的意志力、注意力、自控力，解决他们静不下心学习等毛病。九江择差教育中心曾组织学生历时十多天从九江徒步走到300多公里外的“军旗升起的地方”南昌，目的是“培养爱国主义精神和吃苦耐劳的意志”。

　　8个学生1个老师

　　择差学校的师生比一般控制在1∶8以内，远高于目前国家所规定的比例。从庐山区职高应聘到择差教育中心的胡顺安老师说，普通学校一个班六七十个人，老师上完课卷起书本走人，谈不上因材施教。而在这里他被要求与学生同吃同住同训练，随时随地找学生谈心，对每个学生的情况了如指掌，能做到一把钥匙开一把锁。

　　对学生动用戒尺

　　无论是徐向洋教育训练工作室、邵阳青少年教育训练学校还是九江择差教育中心，都对外公开表示自己采用戒尺。九江择差教育中心就曾对一个双手掐教师脖子、预谋用石头砸晕老师然后逃跑的学生动用过戒尺。

　　“嫌差爱优”几乎是所有学校的通病。

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　　“择差学校”如何收费

　　收费是不可避免的争议话题。这些择差学校一般要收2000元至3000元不等的基本建校费，再按2000元／月的标准收费，一年至少要2．6万元。

　　优差兼教能否实现

　　择差教育目前显现的效果能否使普通学校不再“嫌差爱优”？

　　庐山区中学副校长陈小平称，普通学校生存于分数体系下，必须用几乎全部精力应付升学率。在不少地方，只要有学生考上北大、清华，学校就能得到政府一笔不菲的奖励资金。而择差教育学校不在高考竞争体系中，它自然可以把大量的精力放在扭转孩子的不良学习生活习惯上。开封一刘姓家长说：“只有办尖子班的普通学校，哪有办‘差生’班的普通学校？”江西省教育厅基础教育处处长杨慧文认为，优差兼教是普通学校应该做到的，作为教育部门还是希望每一个学生都能接受正规的义务教育。

　　本版稿件据新华社