漏写“检验”罚抄千遍

　　“都抄断了一支笔了，实在抄不下去了，抄着抄着我都要哭了……”4月22日上午，南京华夏实验中学初二（2）班的学生小青（化名）在电话中告诉记者，老师罚她将“检验”二字罚写1000遍。同时，因为她“抄袭了同学作业”，也被罚抄试卷40遍。事发后，学校对当事老师予以了批评，但有意思的是，几乎所有家长都赞同老师的做法。

　　学生老师罚抄“检验”一千遍

　　小青说，她在期中考试时，因解答一道数学题目，忘记把数据结果代入方程式进行检验，因此被教数学的班主任刘老师罚抄“检验”一千遍。小青说，刘老师没有骂她，只是发下了一本稿纸，要求在上周休息时间内写完。“一千遍，也就是两千个字啊，我抄不动了，都要哭了。”小青在电话里带着哭腔说。据小青称，她所在的初二（2）班有两个同学受到了老师这样的惩罚。

　　除了要抄一千遍“检验”之外，由于她在期中考试前，曾经没有完成家庭作业（试卷型），次日到班上抄袭了别人的作业，被班主任发现了，班主任就要求所有抄别人试卷的同学，将该份试卷抄40遍。“题目和答案共6页纸啊！班上有六七个学生都被要求罚抄试卷呢！”在电话里，小青激动地说。

　　校方要求老师表示道歉

　　昨天，分管南京华夏实验中学教学管理的陆校长接受了记者的采访。陆校长非常严肃地告诉记者，这样的做法在学校是不允许的，“学校得知老师要求学生抄字一事之后，非常重视，立即找来刘老师谈话，并对刘老师进行了批评教育，要求老师向当事学生及家长道歉，立即停止要求学生抄字、抄试卷的行为。”陆校长表示，从教规来说，老师的行为属于轻微的变相体罚。

　　陆校长说：“刘老师大学毕业后，就来我校从事数学教育并任跟班班主任，工作了两年时间。去年底，在全市青年教师基本素质考试中获第一名成绩，并在教研活动中被众多教育专家认可。”陆校长称，刘老师对班级教学非常严谨，人品很好，跟学生沟通总体也不错。

　　老师委屈地向学生认错

　　刘老师果真向有关学生及其家长道歉了。“委屈吗？”记者问。“有点委屈，但我真的只为学生好，做法过了一点，让学生记住公式要检验、不能抄袭作业的目的非常单纯。”坐在记者面前的刘老师，显得有些紧张，但仍然坚持自己的教育方法，不过，他表示“绝对服从学校的批评”。

　　昨天，刘老师开始在班级里向同学阐明为什么要罚同学抄写“检验”两字的原因，并诚恳向全班同学，尤其是被罚抄的同学道歉，同时向被罚抄字的学生家长逐个打电话道歉。7个被罚抄的孩子家长接到电话都非常诧异，因为孩子回家之后，并未向家长说起这样的事。“家长的支持态度让我很感动，他们没有认为我是变相体罚，相反赞同这样一种教育方式，期望学校不要过度宠溺学生。”刘老师说，即使道歉之前觉得很委屈，但听到家长的回应后，觉得自己脸都红了。

　　家长赞同老师教学方法

　　小青的妈妈在电话中对记者说：“你不要相信孩子说的，她懒，不想做作业。即使是老师要求她罚抄，也是因为她做错了，是为她好，她有什么苦可诉的。”小青妈妈说，老师在管着孩子，她很放心，对孩子的纵容、依顺反而是对孩子未来不负责。

　　小青妈妈说，她非常赞同老师的做法，“没有规矩就不成方圆，学校就应该按照学校的规矩来教育，初二的孩子还处在十四五岁的年龄段，思维观念还未成型。如果过于纵容，相反会害了孩子。”小青妈妈认为，只要老师没有侮辱、打骂学生，只要出于教育的目的，罚抄小青一千遍没有关系。她还叮嘱不要给老师太大的压力。

　　专家罚抄千遍没有必要

　　南京师范大学教育科学学院的张乐天教授了解此事后表示，老师没有必要罚学生抄写那么多遍，罚抄个十几遍本身无可厚非，也可以达到让学生记住要点的目的。在这方面，老师可能有点年轻，碰到事情比较急，忽视了学生的学习规律，做了一些教学无用功，今后应该予以改进。快报记者孙玉春吴宏