校园用语用字总体良好(图)

　　国家一类城市语言文字工作评估组昨继续在我市实地检查

　　昨日上午，评估小组到厦门第二实验小学实地考察评估我市学校推广普通话情况。（郑晓东 摄）

　　本报讯 （记者 黄怀）昨天上午，国家一类城市语言文字工作评估组又兵分四路，分别前往我市部分党政机关、新闻单位、中小学校以及公共服务行业，实地检查我市的用语用字情况。

　　说好普通话、写好规范字要从娃娃抓起，学校是培育青少年的摇篮，学校的用语用字环境直接影响着青少年听说读写习惯的养成。

　　昨天上午，记者跟随评估组中的学校组，来到厦门市九中、厦门市第二实验小学和厦门市实验幼儿园，了解校园里的语言文字环境。

　　在实地检查中，评估组成员发现，我市的中小学和幼儿园都通过黑板报、海报、墙报等形式，宣传语言文字规范化的重要意义，通过各种形式开展“讲普通话，写规范字”活动。

　　厦门市九中成立了“汉语言文字规范化研习班”，并举办了首届“厦门市中学生语言文字规范化夏令营”，组织来自全市中学的高、初中生对厦门市的社会用字进行社会调查，并写出调查报告，发出倡议书，呼吁全社会重视语言文字规范化。厦门市第二实验小学的小同学们开展了普通话朗读比赛、演讲比赛、写字比赛等活动，利用周末时间，由少先队组织中队到“红领巾一条街”进行推广普通话宣传，指出不规范的语言文字。厦门市实验幼儿园将对教师的普通话水平和文字规范要求与教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等相结合，采取领导听课检查、教师相互观摩评价、家长评估教师教学等方式对教师的普通话和规范汉字进行考评，并对做得好的教师给予奖励。

　　经过听取汇报、组织教师或学生进行座谈和问卷调查，实地查看校园用语用字环境，评估组对我市中小学及幼儿园的用语用字情况表示肯定。评估组学校组组长、省人事厅副厅长、省语委委员吴钦霖表示，厦门的中小学和幼儿园在语言文字工作方面体现了学校领导重视、目标明确、措施多样、形式灵活的特点，同时注重学校与家长和社区的互动，总体上体现了较好的成效。

　　据悉，评估组今日将举行评估总结会，各个评估小组反馈检查评估情况，并对我市的语言文字工作进行评估认定。

　　(来源：厦门日报)