“女教师应不应该穿超短裙”，这无疑是个值得探讨的有趣话题。我想，在正确回答这个问题之前，先得要弄清楚的一个问题恐怕是：教师，尤其是女教师究竟为什么而着装？诚然，就一般生活常识而言，任何人尤其是素有爱美天性的女性，穿衣打扮首先为的是展示自己的形象、个性，有道是“云想衣裳花想容”，女教师当然也不例外。但是，与此同时，也不应该否认的是，置身于社会，特别是在今天这个社会分工越来越细致、职业规范日趋严密的时代，一个人如何穿着，其实又不完全是私生活范畴的事情，也有
其社会性、公共性的一面。换言之，人们的衣着，既要为个人而穿，也要为他人、为社会而穿——使其成为展示社会形象、沟通人际，乃至实现发挥其独特社会功能的一种文化载体，比如警察为执法而着装、商家为顾客而着装等等。
因此，把着装的社会性要求简单地视为“约束个性”，我认为，是并不恰当的——既然生活本身就是社会化的，穿衣自然少不了相应的社会性内容，所以，任何时候，得体、贴合场合与身份的装束，都是一个人赢得社会尊重、人际和谐的重要礼仪规范。
具体到教师职业，情况更是如此，因为教育是一种具有强烈公益性质、并且肩负着传承文明的重要社会使命的行业。因此，在这里，我们有理由说，教师的着装不仅是穿给自己的，更是穿给学生、穿给教育本身的，即所谓的“为人师表”、“言传身教”。
那么，教师应有怎样的服饰、仪态，以及基于什么而穿着、打扮，显然也是一种不可忽略的“师表”和潜移默化的“身教”。不难想像，在郑重的课堂之上，如果老师们穿戴得过于时尚、率性，乃至过分张扬、“暴露”，会给心智尚不完全成熟的青年学子带来怎样的“身教”效果？实际上，也正是基于这种认识，人们会说，“教师衣着事关教育环境”。
当然，笔者无意就此认为，教师究竟怎样穿着必须有一个绝对硬性统一的规定，但通过以上分析，我们至少可以肯定，教师应当如何穿着，并非只是一己私事，还需与其具体的职业性质结合起来，必须掌握一个恰当的分寸、尺度——在尊重教育对象、契合教育规律的前提下，做到衣着个性与教育规范、个人形象与职业形象的有机统一。
编辑:韦怡作者:张贵峰
