中科院打算把永康高镇童谣教育推向全国

　　下课铃一响，永康高镇小学的孩子们几人一组，边跳皮筋边唱童谣。这些童谣都是高镇小学的师生们创作的，人人会唱，它有个好听的名字叫绿色童谣。中科院心理研究所的专家近日在永康取经后，打算把这一教育模式在全国推广。

　　灰色童谣曾经很流行

　　绿色童谣的创意来自一位老师。去年的一个春日，一群天真烂漫的孩子在校园里玩拍手游戏，可他们嘴里念叨的却大煞风景，“你打我，我不怕，我到北京找老爸，老爸变成奥特曼，一拳打你稀巴烂。”

　　语文老师胡雄伟看到这一幕后，心里很不是滋味。紧接着，他做了一个小型调查，结果发现74％的学生对童谣感兴趣，而67％的学生常念灰色童谣。“灰色童谣充满了凶杀、色情，潜藏着不健康的思想，非常可怕。”胡老师认为，这是长期应试教育使得人文教育缺失，透露出孩子的叛逆情绪。

　　孩子懂得帮妈妈捶捶背

　　去年3月，胡老师带头创作，在半年的时间里，发挥团结的力量，一下子就收集了100多首绿色童谣。这其中，有不少是学生的功劳呢。“孩子们的想象力和创作力惊人。”胡老师说，一方水土养一方人，他们创作的童谣85％以上讲述的都是永康本土文化，充满了浓烈的家乡生活气息。

　　很快，童谣在拍手歌、跳皮筋、踢毽子等课间活动中成为“主打歌”。“我们同学之间互相比赛，看谁记住的童谣多。”五（2）班的林宇琛说，现在，就连男生都不念灰色童谣了，同学也更加懂事了，上下楼梯不再你推我搡，还有人回家帮妈妈捶捶背。

　　胡老师说，童谣不但教孩子如何做人，还能激发童心、童趣和想象力，同时培养学生对韵律的特殊语感，提高感受美、鉴赏美和创造美的能力。下学期，学校酝酿着，要新设一节童谣课。永康童谣教育要推向全国“考察了全国那么多的学校，高镇小学的童谣教育形式非常别致，抓住了学生的心理特点、认知水平和年龄特征。”中科院心理研究所华主任大加赞赏，说4-16岁是抓德育的最好时间，绿色童谣潜移默化的作用不可估量。

　　华主任说，如今提倡和谐社会的构建本身是以爱为基础的，爱地球、爱祖国、爱家乡，这些童谣很有时代感，通过唱、讲、颂来改变儿童的耻辱观念。中科院已经授予高镇小学为“726项目”实验基地，有关《童谣对未成年人思想道德建设的影响》的研究课题明年将会结束，下一步，就是要向全国小学推广童谣教育。(记者葛辉文 都市快报)