·班组管理热门话题·对“创建”活动如何管 理

　　■呼铁局包头车辆段工长刘振起

　　在学习型班组创建活动中，我这个老工长，经常同工班长、乘务长探讨有关开展创建学习型班组、争做知识型员工方面的问题。有员工问我：班组长对“创建”活动应该怎么管理？

　　我认为，要管理，首先要先弄清楚为什么管，管理的目的是什么、目标是什么？“创建”活动是在全国企业员工中开展的一个以最基层生产班组为单位的、具有广泛员工参与的活动。其目的是全面提升企业整体素质和全体员工素质，打造学习型组织和知识型员工，营造高科技、高技术含量的高效率企业。从这方面讲，工班长应该管思想。

　　首先，应该从抓学习、抓员工思想教育入手，从抓政治学习和业务学习开始，帮助员工树立正确的思想信念。“创建”学习不同于一般的政治、业务学习，要有固定的学习时间，还要利用业余时间学习；为保证学习效果，还要抽问自学内容，并进行考核。从而构筑员工理想的学习平台，寓学习于工作中，寓教育于活动中。通过学科学、学技术、学文化、学业务，达到做知识型员工的目的。

　　需要注意的是，“学习”管理一定要结合工作实际，抓岗位成才的学习，抓提高技术和产品质量的学习，还要抓生产管理的学习。要带着问题学、带着难题学，既促进了安全生产，又调动了员工“我要学”的积极性。

　　有人担心：当班长的如果光想“学习”的点子，会不会影响班组的生产管理？我认为，学习是手段，安全生产是目的。我们通过学习解决生产中的技术难题、提高效率，那么，学习就是为生产服务，就可以说我们通过学习达到了提高绩效的目的。

　　应该强调的是，就工班长一人抓学习是不行的，要全员学习，持续学习。因此，学习要有针对性，率范性，我们可以请技术能手、革新标兵结合实际讲课，也可以开展练兵比武技能竞赛，还可以以“奖”促学，边比边学边练，最后以学促管理。班组管理除了靠工班长、靠制度、靠学习外，还要充分调动大家的积极性，让人人参与管理，人人知道管理的目的、管理的目标。同时，管理必须与工作实际、与学习和员工实际相结合，比如，我们段要打造的知识型员工是：“精一门、懂二门、知三门”，即会车辆、懂车电、知空调技能，做像许振超那样的复合型人才。

　　我们就是要通过自己的不懈努力，让班组中技师多了、高工多了、效益好了、员工收入也增多了、机械化自动化效率提高了、工作强度下降了。到那时，我们就可以有充足的精力去享受美好的8小时之外的生活了。