达·芬奇的设计的飞机到中国来了，在北京自然博物馆的阳光厅里展出。这是达·芬奇科技展的一项展品，而达·芬奇科技展是北京科技周的一项内容。在小说《达·芬奇密码》全球热销，同名电影刚在戛那电影节上亮相之际，展示达·芬奇这位画坛巨匠的科技才华，对中国观众、特别是青少年应该会有相当大的吸引力的，说不定是引发中国未来哪个世界级的科学巨挚求真的强烈兴趣的触机。
达·芬奇飞机是用人力来推动的，形使大鸟，有记者说，这两翼展开有十几米的飞机，使他联想到“《射雕英雄传》里郭靖曾经使用过的飞行器”。记者这么说，估计是照顾到当代人的接受水平，其实，类似这样的飞机，在中国上古传说里多有描写。严格来说，达·芬奇飞机也仅是一种设想，因为实际上这样的飞机并不能飞起来。这与中国的传说与史料记载中能飞上天的人力飞机是一个层次的东西，只能代表人类对飞翔的愿望的一种探求。但这些不成功（或成功而未能保存下来，今天不能验证，只能作传说对待）的探求产物，从文化角度说，和成功的科技产品一样重要，对激发青少年对科学技术的热忱向往，作用也是一样的。但是，我从电视新闻中看到，有位先生谈到达·芬奇飞机的意义，说从他设计用人力来驱动，可以看到他有绿色环保思想，我觉得是画蛇添足了。达·芬奇生于1452年，死于1519年，在他的时代，煤只能提供热能，而不能转换为机械能。瓦特改进的蒸汽机正式投入使用，煤成为机械能的主要能源，是1784年以后的事，石油成为机械能的主要能源则更晚。只有煤与石油的大量开采与使用，才产生环境污染问题，才有能源角度的环保理念。达·芬奇时代设计飞机，不用人力推动叫他用什么？他怎么可能提早几百年而有环保意识，出于环保考虑来设计使用人力？
这位先生这么说，也是出于良好的动机，希望发掘出更多的意义来对青少年进行教育。但我由此想到，在青少年教育中，包括我们这一代在青少年时期所接受的教育，也许出于良好愿望的画蛇添足的东西还是太多了一些，而对这些东西的负面影响很重视不够。记得当初儿子刚生下来，他妈为什么时候在母乳之外添加辅食，添加什么，怎么添加，花了好多心思，请教了不少人，也看了不少书，可谓小心翼翼，大费心思。而我们在精神哺育方面，是不是也这样留心注意了呢？现在我们似乎已注意到什么精神产品“儿童不宜”，但从内容来看儿童很相宜的，是不是只要灌输给他就是了？像婴儿喂食一样，并非有营养的只要喂他吃就好了。我们还需注意的是，不要让青少年对教育倒胃口。青少年敏感得很，像“达·芬奇的绿色能源、环保意识”之类的画蛇添足的东西，是一不小心就会使青少年反感、倒胃口的。所以，关爱孩子的成年人，我们要小心啊！
作者：沈善增
