读报治好作文“贫血症”

　　广东博文学校将阅读《羊城晚报》作为语文教学改革的切入点，引导学生关注生活

　　本报中山讯记者潘林摄影报道：广东博文学校将阅读《羊城晚报》作为语文教学改革的切入点，从小学五、六年级到高中生每人订阅一份《羊城晚报》———读报、剪报、评报、用报已经成为该校语文学习的特色。

　　“今日看点”收集社会热点

　　每天，博文学校的老师都要向学生推荐1-2篇《羊城晚报》的文章作为“每日必读”，并以“今日看点”的形式，把推荐文章的标题抄在黑板上，指导学生圈点勾划、简评简析；有的老师还有意识地组织学生收集和分析《羊城晚报》登载的各种社会热点，引导学生细心筛选，精心阅读，认真笔记，使探究热点的过程成为一种目标明确、主题鲜明的高质量阅读过程和表达交流过程。

　　校长钟建光认为，阅读对积累知识、扩大视野、陶冶情操、丰富思想大有好处。他说，小语文的路过于狭窄，要树立大语文观，引导学生大量阅读，广泛阅读，加强语文素养和知识积累。“要改变当前学生普遍存在的阅读量不足、吸收不足的问题，就必须引导学生关注生活。”钟建光说，“我们之所以就选择《羊城晚报》，是因为《羊城晚报》关注生活，办得尤其好，品位高、素质高。”透过《羊城晚报》原汁原味的报道，可以启发、感动教育学生，增强学生分辨是非的能力和思想修养，引导学生了解人生、认识社会、学习语言、锤炼思想。

　　“另类语文作业”大受欢迎

　　在博文，学生大都有一本评报本和一本读书笔记本。同学们时常把自己感兴趣的报道剪下来，工工整整地贴在“评报集”上，并在旁边写下自己的感悟和评论，整理成图文并茂的文集。这种“另类语文作业”非但没有成为学生的负担，反而大受学生欢迎，还常常相互观摩学习，交流心得。

　　现在，阅读《羊城晚报》已成为博文学生每天的必需，并从起始阶段老师推荐阅读逐渐过渡到主动阅读、筛选阅读、研究性阅读，学生们有了自己喜欢的专栏和喜爱的作家。

　　同时，学校还围绕读报评报活动，开展评报交流、新闻发布、时政知识竞答、我来看热点、时评论坛等活动。同学们反映，《羊城晚报》给自己带来了丰富的信息，开拓了视野，引领他们走出了“薄薄的课本，窄窄的教室”高三学生小余告诉记者，他过去一写作文就犯愁，总是干巴巴的写不出东西。通过读报，治好了写作中的“贫血症”。

　　图：博文学校学生每天阅读《羊城晚报》

　　（侯颖／编制）