□孺子
一年一度的高考、中考即将接踵而至，广州不少家庭有孩子参加考试的家庭如临大敌早早进入了“一级戒备”的紧张状态：孩子整天沉默寡言，每天带回一大堆作业，进门就往书房钻；连煤气公司抄表员按响门铃，隔壁阳台传出洗衣机搅拌声，也会让他们无法专心学习，甚至向父母大发雷霆。而作为家长，孩子在家时，不拖地不打扫卫生不看电视不听音
乐，电话挂起来不接听；为避免弄出声音来，父母躲到外面的商场、大街上溜达，等到晚上11时孩子做完作业才回家……（见昨日《广州日报》）
读书学习，本应像英国哲学家培根所说的那样，能够给人带来乐趣，给人带来光彩，给人带来才干。但是，现在书却是越读越难，越读越苦。有人说，现在只要哪一家有孩子是应届生，哪一家就别想乐得起来。这话可真是没有一丁点夸张。应试教育的毒瘤不但长在学校，而且也长在了每一个家庭。望子成龙心切使不少家长把宝押在孩子身上，导致孩子围着考试转，家长围着孩子转，家庭成了战场，儿子成了老子，考试压倒一切。就这样，考试改变了本应是温馨美好、其乐融融的家庭生活，考试使孩子变成郁郁寡欢、不近人情。看到这些，确实令人感到揪心。这书读得小孩、家长都如此不轻松，遑论乐趣呢？
素质教育的口号喊得震天价响已有二十余年，减负的军令状也下了一道又一道，到头来为何学生的负担却越来越重，考试的压力也越来越大？问题其实不难回答，社会上畸形的人才观把教育逼上了绝途，财力不足使教育背上了难以承受的重担，资源配置不均使教育难以面对日益高涨的社会需求，因此，应试教育成为一个挥之不去的幽灵。
教育理应给人们带来幸福而不应该是痛苦。使教育酿成今天这杯苦酒的，责任不仅仅是学校，而且还有整个社会，其中，也有把自己过重的期望和过度紧张的情绪传递给孩子的家长。调查反映，不少孩子是为了不辜负家长的期望而学习的，也有不少孩子的压力来自于家长过度紧张的情绪。爱子心切反而害了孩子，想给孩子幸福恰恰使孩子痛苦。在今天全社会讨伐教育诸多不是的时候，我们的家长是否也要扪心自问：我们今天的所作所为，能为孩子的明天带来幸福吗？
（紫／编制）
