“教授定处级”的荒唐要持续到何时

　　“现在什么都和行政级别挂起来。比如说，非要给教授定个处级待遇，这其实很荒唐。”“谁来引领科学创新的问题，是科学家还是官员？”“科学技术说到底是非常具体的工作，年轻同志应抓住精力充沛的时候多做具体科学工作，而不是学而优则仕。”在正在召开的院士大会上，许多院士如是说(6月7日《中国青年报》)。

　　教授拥有各种行政级别，实在是时下学术界司空见惯的事情，可是，为什么这种事

情“其实很荒唐”？

　　从科学创新的角度看，这首先是因为，“学而优则仕”的学术官本位思路，严重制约和妨碍了青年创新人才的脱颖而出，桎梏了他们进行科技创新的动力与激情，这正如中国科学院院士杨文采举例说明的，“现在青年人才申请不到研究项目，很多大的项目都是所长、主任通过行政方式成为负责人，青年人在给他们打工”，“年轻的科学家，可能做了最关键的工作，但评奖的时候，可能只排在第十位、第十一位”……这样的科研生态怎能有真正的创新活力？

　　就科研和行政的本性而言，两者在内在品质上完全是格格不入的，前者讲究的是自由、平等，是一种讲究不拘一格、充分张扬个性的机制，而后者则是高度组织化的科层秩序，讲究“上命下从”的行动模式。很明显，将这两者强行地捆绑到一起，必然导致学术的行政化、等级化。

　　实际上，类似的荒唐，在科学研究的方方面面都有不同程度的体现，以大学为例，在级别上被分为副厅级大学、厅级大学、副部级大学，不同样是惯例吗？

　　在建设创新型国家成为国家方略的今天，从根本上改变这种政学不分、官学一体的科研学术生态，扫除科技创新的体制瓶颈，已是刻不容缓。