连子波:戈多还是没来,但我妥协了(图)

　　高考专题

　　被学生批评：给你面子的话，我给你打50分

　　连子波:戈多还是没来，但我妥协了

　　《厦门晚报》刊发了我的高考下水作文《戈多今天等来了》，我去年教的一个初三学生打来电话：“如果给你面子的话，我会给你打50分，不给面子的话打40分，文章不够创新”。这个观点和读者“愚翁”的看法是一致的，我的学生说“不过做老师自己还在写，这是值得鼓励的”。

　　他的打分使我欣慰，因为学生敢于说出不同的意见，不正是我们希望的吗？

　　但是我还是跟他说，我们现在对“创新”的理解有偏颇，一般都以为创新意味着要标新立异。深入地体味某种情感，深刻地揭示某种思考，这本身也是创新的一种形式，而且反叛应该建立在观念成熟之后，在对“戈多”的理解尚停留于知识化的阶段，过分追求标新立异将使探讨停滞于浮躁和花团锦簇的虚假繁荣。

　　对我自己的文章，我是不满意的，因为在写作的过程中，我感觉到了语言表达思想时的软弱无力。用语言去表达人头脑里的全部思考时，就像一束光打在意义之球上，只能在球面上留下一个光斑，至多也就照亮了半个球面。

　　我在写《戈多今天等来了》时，考虑到受众的阅读视界的差别，要使读过贝克特戏剧的读者从文章中能够找到共鸣的地方，但也要有新的生发，未读过戏剧的读者从中能得到“元文本”的基本知识，但又不能停留于知识性的介绍。并且考场作文的要求又是苛刻的，在发展等级“深刻、丰富、有文采、有创新”四项中，我希望做到“有文采”，因为在高考评卷场的快速阅读卷过程中，这是最有效而且最保险的。至于其他方面对“平衡”的考虑，不一而足。如果这篇文章放在评卷场上，我给自己的打分是55分，这是一个希望得到的保险的分数。

　　我个人的思想比较认可人的生存是一种荒诞的“在场”，人是上帝的弃儿，被错误地放置在这个世界之上，人在生之大地的此岸过活，张望精神彼岸，渴望人生的摆渡。当我们往前划进一步的时候，彼岸也往后退一步，永远“在水一方”。这样的思想在考场上是大多要被“枪毙”的，因为我们的主流思想并不能接受一种消极的人生观，以前的老师和现在的老师指导学生作文时，总是千交代万交代不要在这方面玩火。

　　就说今年高考中“戈多今天来了”这个话题吧，话题的语意还是在宣扬“人定胜天”、“理性主义必胜”的思想，虽然前面加上“在创新思维课堂上”这样的话，但显露出来的是对哲学问题的误解，甚至是故意的曲解。在这方面，我希望高考能在更深刻的立场上做到开放。

　　学生的批评使我汗颜，我在这篇作文里做了妥协，里面有我的怯懦。

　　如果我的“典型的教师写法”的下水作文，能引发对生活方式的选择、人的生存困境与突破、人的生存本质等的探讨，能给思想探索的氛围添一块小砖头，可能《戈多今天等来了》也才会有它一点小小的意义。

　　我希望寻找“戈多”的旅程永远不会结束。在这个意义上，我欢迎苏老师和更多读者“砸砖”。

　　《等待戈多》剧照

　　贝克特肖像

　　(来源：厦门晚报)