真情造就阳光女孩(图)

　　丁俊芬和学生交谈。新华社发

　　来自农村贫困家庭的北大女生刘默涵自创“默涵助学金”，帮助几十位贫穷孩子上学（本报曾作报道）。一个自小因贫穷和受人歧视而对人世心存怨怼的少年，是怎样变成了

充满自强和爱心的“阳光女孩”的，成了社会各界关心的话题。

　　近日，记者来到刘默涵的家乡河北省无极县，对刘默涵的成长历程进行追踪采访。

　　“应该让所有的母亲都接受素质培训”

　　出乎意料，刘默涵的老师们最为钦佩的是她的母亲。“虽然刘默涵的母亲是一个文化程度不高的农村妇女，但她的教育理念却十分先进。”刘默涵的高中班主任安云超说。

　　宽容、从他人角度考虑问题、用善意理解别人，是母亲灌输给默涵最多的观念。年纪轻轻就失去丈夫，长年卧病在床无法工作，还要抚养两个年幼的小姐妹，面对艰难坎坷的命运，默涵的母亲没有怨天尤人，依旧对周围的人与事保持善良与平和的心态。

　　风雨飘摇的艰苦岁月中，一些亲戚的冷漠和躲避曾让小默涵很不平。母亲却总和颜悦色地对她说：“每个人生活都不容易，他们不是不爱你，而是暂时也有困难。”

　　这种教育使刘默涵特别懂得感恩，她记得每个帮助过她的人。

　　无极镇中学校长李建良说，现在很多家长怕自己的孩子吃亏，都教育孩子对他人设防，在孩子的周围筑起一堵无形的“墙”。而默涵母亲的“宽容教育”在无形中扩大了她的生存空间。

　　母亲是孩子的第一任“老师”，也是爱的“播火者”。安老师说，很多母亲都喜欢对孩子说“我为了你付出这么多，你要是不争气就对不起我”。这种“索回报”式的教育常常会导致逆反心理，也会增大孩子的心理压力。而默涵的母亲教育孩子的话则是：“你们有出息才是我最大的幸福。你们不要想着养活我，我能照顾好自己。”母亲的无私赢得了孩子更多尊敬和孝顺。刘默涵的同学说，她最爱、最关心的人就是她的母亲，她的自立和自强很大程度上是出于对母亲的心疼。

　　无极镇中学教师陈银雪说，现在特别需要重视和提高母亲们的素质，因为她们离孩子最近。很多母亲身上表现出来的人际焦虑症、心理不平衡、喜欢抱怨等人格缺陷也最容易传染给孩子，她说：“应该让所有的母亲都接受素质培训。”

　　“做人比分数更重要”

　　刘默涵的故事被报道后，她的初中班主任丁俊芬成了县里的名人。李建良认为，丁老师的可贵之处，是她对所有的孩子都怀着母爱。

　　丁老师现在班里的贫困家庭学生袁培从村里的小学到镇中学时，看到其他同学穿的、用的都比她好，就觉得比别人“矮一头”，性格变孤僻了。当了解了袁培家的贫穷状况后，丁老师竟当着她的面流泪了。老师的泪水使女孩震动，也融化了她心灵的冰盖。

　　无极县中学校长邢志生说，“亲其师”才会“信其道”。丁老师的成功提醒我们，好的教育效果需要情感和心灵的沟通。

　　考上全国名校、成立个人助学基金，这些成就使人们顺理成章地认为刘默涵是个智力超群的学生。而安云超老师对默涵的评价却是：她不是一个智商超常的学生，但她的情商却很高，这使她的综合优势高于常人，使她的人生健康而精彩。

　　一直以来，刘默涵的母亲对女儿的品质要求远远大于对她的学习要求，“你考多少分不要紧，做一个好人才最重要。”

　　丁俊芬说，贫困家庭成长的孩子，除了具有一定的自卑感，更多的人则是给自己制定一个严苛的人生标准，这使他们的心理处于一种危险境地：一旦达不到目标，就会彻底崩溃。她认为，任何孩子都有享受健康、快乐人生的权利，不应该给自己太多的压力。

　　在丁老师看来，目前社会上盛行的功利化的“成功标准”———以获取财富多少、地位高低来评价一个人，是非常不可取的。她常常教育学生：一个人的成就感和幸福感应该是综合的，做人比分数更重要。据新华社电