不要炒作“高考状元”

　　新华网济南6月15日电题：不要炒作“高考状元”

　　新华社记者张晓晶

　　高考“揭榜期”到来之前，为了减少对“高考状元”盲目炒作带来的不良影响，《现代教育报》日前向新闻媒体发出倡议，呼吁辩证地看待“高考状元”，不搞“高考状元”

报道。这一倡议恰逢其时，值得叫好。

　　近年来，每年高考成绩公布之时，就是“高考状元”闪亮登场之日，学校、地方政府、新闻媒体、商家合力营造出一种对“高考状元”近乎崇拜的情结。一些地方和媒体对“高考状元”的追捧变了味、过了头。

　　学校出了“高考状元”，宣传出去就会有广告效应，就可以招徕更多的尖子生。一个地方出了“状元”，地方领导脸上有光，是一种值得炫耀的政绩，有的地方让其“穿锦袍戴官帽，游杏园拜孔子”，有的县长还专程赶到“高考状元”家里表示祝贺，称赞其为全县人民争了光，还发奖金若干。为吸引公众眼球，媒体对“状元”的宣传报道铺天盖地，从成长环境、学习方法到生活习惯事无巨细、挖地三尺。一些精明的商家更是蜂拥而上，有请其代言的，有为其出书的，有出赞助费扬名的，有策划报告会的，似乎有了“状元”字眼，银子就“哗哗”地来了。

　　其实，“高考状元”只不过是在高考中发挥比较出色、成绩领先而已，几分甚至几十分之差，并不能说明学生的整体素质有多大差别，“高考状元”并不能与成才、成功划上等号。香港大学去年在内地招生，吸引数千名学生报考，录取结果公布后，竟然有11名省市级的“高考状元”被拒，这可以说是对我们过分追捧“状元”的一个警示。

　　对“高考状元”的炒作是应试教育思想和社会浮躁心态的反映，其最直接的后果就是强化了分数、名次这类概念，强化了学校、学生和家长“惟分数论”的情结，导致学校、家长为培养“状元”而鼓励孩子死读书、读死书。