给“高考加分”加点阳光

　　给“高考加分”加点阳光

　　铅球只能扔三四米，这是国家二级运动员、地市级运动会前3名的水平？不是一个两个，而是成百上千个这样的所谓“体育竞赛优胜者”，在近日湖南省举办的特长生复测中一起现形。而他们中的许多人却并不绝望，相信能够在高考录取中借此加分。

　　高考加分制度本是弥补单一考试的缺陷，对有特长的考生给予的制度性鼓励。就这个意义看，加分在理论上无可厚非，也更能适应高等学校的选才需要。如今这一制度却被异化为靠父母关系等加分的腐变通道，成了高考制度中不公平的地带。如今的高考加分丑闻更是直接地暴露了这一制度本身具有不可回避的缺陷。

　　部分高考考生和家长对高考加分制度过分追求和依赖，以至于想尽办法、打通关节，拼尽浑身解数，以便分享高考加分之美羹。

　　没有臭源，不会引来苍蝇。所以，我们不应该过多地停留在对学生和家长的苛责上，更应该审视的是高考加分制度的本身。我认为加分制度之所以被异化，关键在于加分制度本身的不透明。

　　高考加分制度没有在操作程序方面的严密规定造成“程序公正”的缺失，才形成如今的制度性漏洞。高考加分制度的公平和正义渐渐沦丧，以至于今天竟有高考加分的集体性丑闻。这也是人们对此制度不断诟责的真正原因。

　　人们对高考公平的期待相当强烈，因此，革新当前的高考加分制度迫在眉睫，也是还高考以公平的现实必要。

　　我觉得，高考加分制度应该注入阳光的成分，毕竟阳光是最好的消毒剂，此外还应该减少人为操纵的程序，把加分的过程和结果公开，接受社会监督，真正实现阳光加分。

　　其实，我更期待的是高考加分政策细节条款交给老百姓来听证，打破相关部门关起门来制定规则的模式，让百姓参与政策制定的全过程。这样一来，不但能反映百姓的利益和呼声及对公平的追求，也能防止高考加分制度再次落入部门利益的圈套。吴向阳