分流潜规则下的学生心态

　　记者了解到，列东中学初三（7）班52名学生中，温倩是该班5名“分流生”之一。在列东中学700多名初三学生中，成绩排在500名以后的学生被校方列入“分流生”范围。记者调查得知，整个三明市，都对成绩不好的学生进行分流，建议其不参加中考，这已是当地初级学校的普遍做法。

　　该校一些初三学生的家长介绍说，所谓分流，就是学校建议成绩差的学生放弃中考

，然后向这些学生推荐几所职业技术学校读职高。学校这样做主要是为了提高升学率和及格率、平均分等考核指标，以便在与众多学校的竞争中脱颖而出。

　　学校的这种做法，遭到了许多“差生”家长的反对。列东中学一些“分流生”的家长说，虽然自己的小孩成绩不理想，但做父母的，都希望小孩能够在最后的复习时间冲刺一下参加中考，也许能超常发挥考上高中。可是校方在初三下学期这最紧要的关头，却让学生放弃中考，去读职高、技校，这确实会让一些家长和学生难以接受。

　　一些家长说，尽管学校并未强迫学生分流，但过早地对孩子打起退堂鼓，会击溃孩子备考的自信，违背了有教无类的教育宗旨。在分流潜规则下，越来越多读书成绩不好的初三学生，过早地放弃，仅列东中学，就有70多名学生提前离校。

　　列东中学校长俞建平说，对学生进行分流是教育行政部门许可的，也符合因材施教的精神，按正常应该在初二下学期进行。在分流时他们也严格规定：绝不允许强迫学生分流，遵循老师建议、学生自愿、家长同意的原则。

　　俞建平还介绍说，初级中学属于义务教育阶段，上级部门对他们考核的指标主要是对学生数的巩固率，上线率和平均分不列入考核范畴。对学生进行分流主要是对他们的前途负责，学校也没有把分流学生的人数当做考核老师的标准。

　　对此，三明市教育局副局长吴锦裕表示，对初三学生合理分流，是省教育厅出台政策许可的，对初级中学的考核有其他一整套的考核标准，并没有对初级校的上线率、平均分进行数据化的考核。他认为，不能简单地把温倩的自杀行为归结为分流引起的，这其中不排除社会、家庭、个人等多种复杂的因素！