广东高考作文初评仅10余篇接近满分

　　昨日，记者走进高考作文阅卷组，今年高考作文评卷共分为24个小组，有450多位评卷老师。

　　部分作文字数不足

　　记者看到，每位老师的电脑屏幕上都只能显示考生的作文，看不到试卷的其他题目。

对作文的评分严格地按照一个评分体系，作文满分60分，按照四个项目分别进行打分，其中占大比重的是内容和表达两项，都细分为四个档次。其他两个项目，发展等级主要考查考生作文在结构、语言表达或立意上有无创新；扣分项目则主要看考生是否缺字。据悉，今年也有一些考生高考作文没有写足800字，根据评分规定，作文不足800字的答卷，每少50字将被扣一分，逐字累计。记者看到一篇只有300字的作文只拿到6分。

　　评卷分为小组长、题组长、科组长等各级。据介绍，像作文这样的大分值题目要采取“两评”的办法，即采用两位教师评阅，取其平均分的做法。当两位教师评分之差的绝对值超过原已设定的某一分值时，由系统自动分派给专家级评卷员和小题组长评阅定夺。如果两评差距超过试题分值的10%，就要进行三评。

　　不少考生作文入题不准

　　作为有过多年高考作文评卷经验的广东高考语文评卷组组长，华南师范大学教授柯汉琳指出，今年高考作文“雕琢心中的天使”，这一命题比起前两年的高考命题，相对有些难度，深度也有所提高，作文命题有其创新性。尽管目前高考作文的评卷仅仅限于一评，只完成了30%左右，但从初步情况看，比起往年“好作文不是太多”，目前接近满分的优秀作文仅有10余篇。

　　就在评卷现场，一位作文评卷老师告诉记者，他评了360多份试卷，最高分仅有一个55分，最低的19分。考生存在的问题主要是，不知怎么将现有的材料牵引过来，大多数学生按照中学教学诸备的材料，谈理想、谈精神，有的则把文章原封不动的背过来，不知变迁。

　　柯汉琳教授指出，今年广东有不少考生作文存在上述问题，十分可惜。天使明显是美好事物的象征，应有形象主要是指人，但宽泛到事物也不是不可以，但最好的应是以人为最佳，所以考生在写作过程中，一定要写出心中的天使是谁？然后如何进行雕刻？可以是自己雕刻，也可以是别人雕刻。考生在审题时首先应抓住这一点，以“真善美”的主题为中心。

　　考生选题宽泛难得高分

　　但从目前的评卷情况看，今年不少考生在高考作文中，将天使定位为“信念”或“智慧”等比较宽泛的事物，有的考生在作文一开篇就指出“一个人要成才就必须要有知识，知识就是天使！”这样的理解就有些没有扣住题，显得过于宽泛，这是不足的。有的考生从头到尾讲“做事情要有信念”，但文中既不讲天使，也不提雕刻，只是空谈理想，这种作文明显是将事先心中储备的作文材料进行堆砌，生搬硬套，这样的作文显然是不行的。有的考生写心中的天使，但没写雕刻的过程，有的写了雕刻的过程，但没写清楚心中的天使究竟是谁？这都是不好的。目前在阅卷中就发现不少这样的考生作文。

　　生搬硬套人物事迹

　　另一方面，从今年的考生作文中也可看出，现在中学在指导学生作文时，要求学生做很多的材料储备，什么历史人物，近现代名人等，要求学生将其经历背下来，到考场上去生搬硬套，这样显然是不合适的。这从今年的考生答卷中就可看出，不少考生将司马迁、王昭君等人物故事写了一堆，可就是不知怎么点题，围绕命题要求“入题”，不讲“谁是我心中的天使？”“怎么雕刻这个天使？”只讲人物的先进事迹，这样的作文，显然得分率不会太高。

　　妈妈是“天使”得高分

　　柯汉琳教授说，上述种种现象说明考生的审题、立意、构思能力欠缺。但也有写得不错的考生，比如，有考生以自己的妈妈为“心中的天使”，写妈妈如何做人，如何有一颗善良的心，自己又如何以妈妈为榜样，努力雕刻自我。这就是一篇很不错的作文。在我们来看，天使应该是美好的象征，能给人类带来爱的真善美的代表。

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