新华社北京7月4日电（记者段博王镜宇）今年6月，湖南、辽宁省接连发生二级运动员假证事件。一些高中生“变身”为二级运动员，以图在高考录取中得到加分。一些高校人士认为，出现“问题”二级运动员，并不是二级证加分制度本身的错。
根据教育部有关规定，在重大国际体育比赛或全国性体育比赛中取得前六名的考生，获国家二级运动员以上称号的，可以享受最高20分的加分。教育界人士表示，这项制度是
为了鼓励学生全面发展和加强素质教育。但是，自从2004年出现大面积二级证造假后，陕西省取消了这项加分政策。
清华大学体育教研部主任陈伟强说，现在相当多的学生都具有一定的专长，中学也有意识地加强这方面的培养，高校非常欢迎有特长的学生，而不是只看重学习成绩。
二级证加分，就像艺术特长和学生干部等加分一样，是为了鼓励学生多样性发展。但是，在实际执行中，由于二级证的发证机关过于庞杂，而引发了这样那样的问题，如果轻易否定这项制度，只是简单地取消，就会与其初衷背离，损害学生发展特长的积极性。
陈伟强说，从根本上来看，还是要不断完善管理，严格二级证发放程序，加强复测把关，才能把好事办好。据介绍，清华大学作为试办高水平运动队的高校之一，根据学校重点项目的需要，通过每年举办体育冬令营，对具有“二级”以上水平的高中生进行选拔，重点培养有体育发展潜力的学生，让他们代表学校参加大学生比赛，取得了很好的效果。
北京体育大学副校长钟秉枢说，现在二级证出现的问题，主要还是管理上的问题。还有，由于体育项目的特点，有些项目要保持一定水平，必须要保证足够的训练。有些学生在高一拿到的证，由于高中学业的压力，疏于训练，也可能出现测试达不到标准的情况，对于这些学生的实际水平如何认定，还值得继续研究。另外，现在有些高校正在试点自主招生，因此可以把特长生的培养同高校的自主招生结合起来，让高校自行决定、评判学生的运动水平。
