一得之言：私塾:一个怀旧的梦想

　　□申霞艳

　　昨日有报道：12沪童不上小学只念私塾。以私塾教育彻底替代小学教育，学习一年支出高达3万元。报道还介绍了孟母堂的教学内容，中文学习和英文学习主要是背诵，且每堂课长达近两个小时。

　　关于读《三字经》，学儒家典籍的复古倾向在好几年前就已经开始了，但那是作为小学教育的补充，是业余教育。没想到几年过去，居然发展到以私塾替代小学教育。简直匪夷所思。

　　我教过自己2岁的孩子，不用多久就能背诵《木兰辞》和一些长诗，对记忆力好的孩子，背诵是非常容易的，但遗忘似乎更容易。著名的教育家蒙台梭利主张的婴幼儿早期教育是玩玩具，无独有偶的是GOOGLE的创办者在访谈中透露他们从小到现在依然热衷玩积木。我也接触过外国的孩子，他们修习文学的方法是直接阅读原著，然后写读后感，老师不出题目，很自由地书写。他们没有背诵，也没有归纳中心思想、段落大意。与其步如圭臬，不如让孩子异想天开。想象力是创造力的基础。

　　我反对一味求新，但我更反对食古不化，因为每个时代有每个时代的具体问题。为什么上个世纪初，胡适倡导的白话文运动会成功？这难道仅仅是个人的突发奇想？每个时代有每个时代自己的语言，这中间都有某种不可逆转的必然性，也蕴涵着天道。20世纪的历史归纳为一个词，就是西学东渐。我们的改革开放说直白点就是向西方取经，引进西方代表先进文化的科学技术的管理经验并包括民主、人权等现代思想。

　　如今已经是一个全球化的时代，英语成了国际上的强势语言，汉语在国际上的地位也在逐渐提高，我觉得这个时候，让一代孩子像孔乙己一样拖着长音满口之乎者也决不是拯救之途。关键的倒是要通过优雅的语言热爱我们的文化，可能的话则尽量学习现代的知识。它山之石，可以攻玉。

　　如果孩子刚好降生于一个古典文化家庭，自然就会受到古代文化的熏染。最怕的是强行复古，按照老师的填鸭法、打疲劳仗，要求孩子硬着头皮背，然而孩子背是背了，却一头雾水，不仅没有爱上中国文化，反而恨上了，一见到古文就像见到仇人，那就真真是南辕北辙了。花儿谢了明年还会一样开，可是孩子的童年一去不回来。

　　爱因斯坦说过：凡是字典上有的我都不记。如今，网络如此普及，我们的大脑记得过电脑吗？背典籍可以成为开发记忆力的手段，但决不能成为教育的目的。

　　（紫／编制）