尽管一再劝止盲目补课，但不少家长早已把暑假的“班”给孩子排好了：数学、英语、作文、钢琴、油画……但是，唯独没有“社会课”。家长也有道理。第一，高考不考“社会课”；第二，接触社会，安全谁来保证？
家长千虑，却有一失：不让孩子接触社会，那不成笼子里养鸟了吗？
笼里的鸟，纵羽艳声娇，但也只能活在笼子里。过惯吃喝无忧的生活，若回到大自然中，恐怕连基本的捕食技能都丧失了，何谈生存？
安全固然重要，但也不能把它当做“与世隔绝”的借口。如果因为担心孩子的安全而将他死死抱在怀中不撒手，其结果只会培养出一个废人。看看我们身边，只会考试而不能自理自律、不能和别人进行良好沟通的孩子并非个别。所以，早有学者认为，现在的孩子比几十年前的孩子，从知识能力上来讲，不知强了多少倍；但从社会能力上来讲，又不知差了多少倍！
把孩子的一切都聚焦在“高考”上，那种眼光实在太短了。人是有社会属性的，但却没有“分数属性”。可以想想，人的一生，姑且算七十年，是社会给他的东西多，还是分数给他的东西多？
安全因素确应重点考虑，却不该把它无限放大，更不该成为补课提高的挡箭牌。暑假是个接触社会的好时机。家长可以利用机会、甚至创造机会，多让孩子做些经风雨、见世面的事，只有好处，没有坏处。
