宏志生这样过“后高考生活”

　　城里孩子学农活

　　经过北京东城区宏志中学高三（1）班张老师的介绍，前天上午，记者见到了刚刚从顺义乡下回来的毕业生于文魁。于文魁身材不高，戴着眼镜，看上去一脸的书卷气，但脸膛却由于几天来的田间劳动而晒得有些发黑。

　　平时被老师认为成绩优异的于文魁，这次高考理科考了637分，说起前几天到乡下当“农民”的日子，小于兴高采烈，“田间的嫩绿玉米苗还没过膝盖，不远处就是等待收割的金黄麦子，加上傍晚泥土的味道，这种感觉在城里真的体验不到。”小于仿佛又回到了田间地头，陶醉在乡野之间。

　　于文魁虽然是一名宏志中学的贫困生，但从小在城里长大，没有体验过农村生活。高考之后，难得有了空闲，于文魁自告奋勇来到了顺义乡下的同学家。小于拿起了锄头，到地里为玉米苗除草松土。

　　“一天劳作下来，腰还真酸。”小于说，农活不累，但单调的劳动容易产生身体的局部疲劳。不过，村里人对小于这个城里来的孩子评价还不错，同学的父母表扬他是个务农的好劳力，如果放在上世纪六七十年代，肯定能挣足生产队的工分儿。

　　建毕业留念网站

　　比起小于来，同班同学米硕的暑期安排更具有技术含量。米硕这几天最忙的工作是为毕业班做网站，收集各种同学们的合影照片和聚会影音资料。

　　“我们班的四十几个同学报考全国各地的学校，等录取通知书一下来，转眼就各奔东西。”为了能把高中的时光留下来，把四散的同学们在网络中聚在一起，小米开始筹划建立班级自己的网站。小米的计算机知识很有限，开始买了几本网络编程方面的教材，边做边学，同时收集各种与同学相关的素材。

　　提前体验当家教

　　宏志生常云飞家就住在延庆城郊的农村，他父母都在家务农。面对高考后漫长的假期，小常选择了最务实的方式度过——为同村三名初中生补习功课，开起了“私塾”，当上了教书先生。

　　小常的三个学生有一男二女，都是要考高中的初中生，小常的责任是为他们选择习题，并答疑解惑，而所得的收入是每个孩子每小时10元钱，每天授课三个小时。

　　专家:体验真实生活

　　“高考前学生们往往过着环境封闭的生活，利用假期学生们应该进入社会，体验真实的社会生活。”前天，北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任、青少年问题专家宗春山就高考后青少年如何安排假期生活问题接受记者采访。

　　宗春山分析说，高考后学生不知如何安排假期生活，出现上网过度、酗酒、赌博的一系列问题，究其原因，首先是他们单纯地把生活分为痛苦和快乐，认为高考前的生活是痛苦的，现在结束了就要用放纵的方式来寻找快乐。其次是他们的人生目标还没有形成，不少学生把高考当成了自己的人生目标，高考结束了便失去了方向，不知如何安排自己的生活。另外，一些学生自律能力较差，高考后由于缺少了老师和家长的约束，也容易在生活上放纵自己。

　　北京青年报（刘砥砺）