中新社香港七月十七日电香港特区教育统筹局常任秘书长罗范椒芬今日表示，香港在推行国民教育工作上已建立明确方向，累积了不少宝贵经验。而“认知”、“情感”和“实践”是国民教育的三个重要基石，缺一不可。她呼吁教师和家长共同努力，培养具备“知国之情、爱国之心、报国之志、效国之行”的新一代。
罗范椒芬出席由香港发展论坛主持的“我是谁？香港人国民身份认同”系列活动之
‘“一国两制”下青年人的新定位’公开论坛发言时作上述表示。
香港回归祖国以来，教育统筹局一直致力推动国民教育，加深香港年轻一代对国家的认识，培养他们对国民身分的认同。目前这方面的努力已取得一定的成效，但仍然经常有人批评政府工作不力，罗范椒芬表示想趁此向公众阐释教统局推行国民教育的理念和策略。
她指出，政府推行国民教育目标明确，绝不含糊。
同时，政府从“认知”、“情感”及“实践”三个层面，积极推动国民教育。在“认知”层面，要让同学认识国家的历史和现况，了解国家面对的机遇和挑战，鼓励同学思考和分析国家的未来发展，并激励他们立志将来为国家作出贡献。在“情感”层面，我们要引导同学学习欣赏中华民族和文化，培养他们对家国的情怀，再辅以身体力行的“实践”经历，让同学体会、反思和内化知识及培养情感。她指出，推行国民教育是一项“细水长流”的工作，要得到社会各方面配合，才可建立稳固的基础。
在推行国民教育时，特区政府坚持三项原则：不能“只谈两制，不谈一国”，要让同学正确理解“一国两制”的起源和意义，思考香港的定位；不能“只谈权利，不谈义务”，要让同学懂得思考如何为社会和国家的未来发展作出承担；不能“只谈成就，不谈缺失”，要中肯持平，实事求是，让同学全面掌握事实，既有广角的视野，也要具备历史观。
罗范椒芬表示，教统局也举办多元化的文化和艺术交流活动，通过潜移默化提升学生对中国传统文化的认识和兴趣，培养他们对国家文化的认同。此外，特区政府还与其他机构合办国民教育活动。(完)
