两成学生认为减负后更累 仅6%学生认为负担轻

　　本报讯（记者 邹智威 通讯员 刘亚军 戴璐） “让该死的课外班见鬼去吧！”这是日前长春市某小学五年级20余名学生在命题作文《理解万岁》中共同出现的话语。一位卢同学这样描述自己的境遇：“学完语文学数学，学完数学学英语，周末还给上补习……”

　　没完没了的课业负担已成为孩子们快乐成长的绊脚石，政府一直以来始终提倡给学生减负，重视素质教育，那么长春市目前中小学生的学业负担到底有没有减轻呢？对此，长

春市城调队近期调查了300名家长和300名（290余份有效）中小学生，其中两成中小学生认为学业负担不但没有减轻，反而更加沉重了。

　　近半学生认为负担没减轻

　　在被调查的学生中，关于“您认为现在中小学生的学业负担与以前相比情况怎样？”这一问题，认为明显减轻的有18人，占总数的6%；认为有所减轻的有127人， 占42.33%；认为没有减轻的有81人，占27%；认为更重了的有65人，占21.67%。

　　据此，长春市城调队的刘亚军队长告诉记者：“这说明近半数学校正在按长春市政府和有关部门要求，逐步减轻未成年人的学业负担，中小学减负工作初见成效。但是，仍有近半数学生的学业压力尚未减轻，其中两成学生认为负担更加沉重了，所以才会出现卢同学那样的作文，由此可见，提倡素质教育，减轻孩子们的学业负担的工作应在政府的推动下形成相应的规范。

　　逾六成家长肯定老师职业道德

　　素质教育与学校老师职业道德水平密不可分。调查中，对“您认为学校老师的职业道德水平与以前相比情况怎样？”这一问题，被调查家长中，认为有很大提高的有45人，占被调查总数的15%；认为有较大提高的有149人，占49.67%；认为基本没变化的有80人，占26.67%；认为更差的有10人，占3.33%；表示说不清的有16人，占5.33%。这说明，六成以上家长对学校老师职业道德水平给予了充分肯定，对于极少数教师职业道德水准尚差问题，亟待今后继续强化教师队伍建设。

　　学习成绩好未必是三好生

　　当问及“你们学校什么样的学生能评上三好学生？”这一问题时，68%的被调查学生表示：在学校能评上三好学生，须是德、智、体全面发展；靠学习成绩好被评为三好学生的占28%，单靠特长被评为三好学生的占0.6%。

　　而对“您认为目前中小学校是否重视德育工作，并在孩子成长过程中体现出来？”这一问题，被调查家长中，认为“很重视，较好体现”的有36人， 占被调查总数的12%；认为“比较重视，基本体现”的有117人，占39%；认为“一般，体现不明显”的有134人，占44.67%；认为“不重视，没有体现”的有5人，占1.67%；表示“说不清”的有8人，占2.66%。