带着体重秤上堂物理课(图)

　　晨报讯（记者王岩）30多名学生坐在一起观看着一段录像———宇航员在太空中的飘浮生活。

　　这是我省首堂高中课改示范课中出现的场景。

　　昨日，来自全省各所高中的一线老师们带着“课改后每堂课到底该怎么上”的疑问，观摩了这堂由沈阳市第十一中学师生带来的物理示范课。

　　开始上课先看太空录像

　　课堂的最开始，沈阳市第十一中学物理老师徐健首先通过投影仪放了一段录像，是宇航员在太空中的飘浮生活。

　　在太空舱内，吃的东西为什么要做成凝胶状而不是像面包那样？宇航员喝的水为什么会形成了一个小水球？学生们津津有味的看过录像后，注意力一下子就被吸引过来，向老师提出了一个又一个的为什么。

　　此时，徐健老师宣布这就是本堂物理课要学习的知识———超重和失重。

　　课堂教学在实验中进行

　　接下来，徐健提出，“同学们可以站到你们准备的体重秤上，做下蹲动作，观察一下有什么变化？”

　　30名学生每两人为一组全部离开自己的座位，每组中的一名学生站在体重秤上做静止、下蹲的动作，另一个学生则在一旁认真观察指示针发生的变化。

　　通过实际操作，学生们理解了到底什么是超重和失重，实际操作时学生们都非常开心。“自己动手来研究比硬灌好得多，最起码不像以前那样上课总犯困了。”一位学生这样评价道。

　　课后作业研究性课题

　　课后作业，徐健老师并没有给学生们留大量做不完的习题，而是让学生们分组完成一个研究性课题，结合这堂课的内容对太空飞船中的完全失重状态研究一下。

　　据这堂物理示范课的设计者———参加过国家级课改培训的沈阳市第十一中学物理老师田业宁介绍，新课程就是要发展学生的自主学习能力，培养学生良好的思维习惯，能运用物理知识解决一些实际问题。

　　田业宁表示，课改后，老师不能再将知识灌给学生，而是通过尝试性活动启发学生获取新的知识，让学生在课堂上动起来。

　　当天，沈阳市第二中学物理老师王雁和同学们也示范了一堂物理课。课上采用的授课方式是师生间的互动，学生们踊跃的到讲台前阐述自己的看法。

　　师生互动对老师要求更高

　　徐健老师表示，“课改后，对老师的要求更高了，从备课来看和以前就不同，以前你只要准备好这节课要讲的内容，而现在需要你和学生在课堂上互动，这就需要老师积累、掌握非常丰富的知识。”

　　田业宁告诉记者，课改后的授课方式对于一线老师来说是一种挑战，它需要老师讲课更加灵活。如何把课堂还给学生，让课堂充满活力，是老师在上课时应该思考的。