多数“小领袖”遇挫选择退却

　　领袖需具备何种素质？是抗挫自律还是勇敢自信？昨天，本市首个少年领袖训练营开营，23名来自本市各所学校3—5年级的学生体验了成为领袖的第一步。他们走上街头，在大庭广众面前大声喊口号，更向路人索要签名与问候。不过尽管勇气可嘉，但令人遗憾的是，在面对路人拒绝时，这个以学生干部为主的训练营中多数学员仍然选择了退却。

　　行动前学员先喊口号“壮胆”

　　昨天开营的少年领袖训练营将持续3周。据主办方介绍，期间将对学员进行集中式的口才训练、理财教育、心理游戏、逻辑思维能力培养等多方面的训练，以提升他们的创新、沟通、团队协作等诸多领袖素养。

　　“我坚强自信，我坚强果断，我开朗活泼，我轻松自在，我敢作敢为。”昨天下午，在索要签名的行动开始前，23名学员先经历了第一道难关：在大庭广众之下对着行人喊口号。在活动地点静安寺广场，按照老师的要求，学员自由组成了4个小分队，互相比试谁的口号更响亮。虽然老师不时地提醒大家要面带微笑，说话时不要看着地面。但记者注意到，队伍中仍有个别学员开始怯场。

　　据负责这项活动的国家二级心理咨询师牛燕华介绍，由于现代家庭一般只有一个孩子，因此他们往往缺乏与同龄人、陌生人的交往，性格上容易产生孤僻和不自信，所以大声喊口号的目的不仅是行动前的热身，同时也希望以此锻炼学员的自信心，让他们正视自己身上的闪光点。

　　遇拒绝，多数学员选择退却

　　喊口号结束后，学员自由组队，团队合作去向路人采集签名和问候。

　　“阿姨，你能帮我签个名吗？”眼尖的10岁女孩陈燕晴第一个找到了目标，由于长相可爱，小燕晴刚一开口，这位阿姨马上爽快地签下了自己的名字。初尝甜头之后，陈燕晴所在的第一小组于是都将目标锁定在静安寺地铁站内来来往往的行人上。记者注意到，学员们一般都会选择和蔼可亲的中青年女性，并知趣地避开匆匆而过的行人，也不打扰使用手机的行人。方法得当的结果是，这一小队以104个签名和99条祝福语成为获胜者。

　　但令人遗憾的是，在行人拒绝面前，多数学员都会选择放弃。这时他们会自顾自地走开或者直接求助身边的老师。在广场四周的商铺内，一名姓顾的学员首先遇到了挫折。他和同伴在向一位中年妇女索要签名不成后，面对着某商铺外的一块“同行免进”的牌子迟迟不肯入内，并将求助的视线投向了身边的老师，最终在老师的一再鼓励下，才将行动继续下去。而几位不懂中文的外国游客也让学员一下失去了方向。在面对一位韩国籍店主时，虽然店主用蹩脚的中文表示希望先了解活动内容，但几名学员仍然没有继续沟通下去的想法。

　　更有几名学员面对疑惑的店主还抱怨说：“他们不但拒绝我们，还浪费我们的讲解时间。”记者注意到，面对拒绝，只有少数学员表示：“就算某些路人不为我签名，我依然不气馁，依然会自信地去要签名。”因为害怕失败，成绩最不理想的小队仅得到了22个签名和21条祝福语。

　　学员与陌生人沟通手段单一

　　记者发现，虽然老师在出发前要求学员使用一些客套话，拉近与陌生人的距离，但在实际行动中，多数学员说的第一句话仍然是诸如，“阿姨，我们在搞一个活动，需要你给我签个名”之类的单一话语，对于该如何与陌生人说话的策略知之甚少。

　　对此，一直跟在学员身边的心理老师牛燕华表示，设置这些活动的目的在于塑造孩子性格，让他们亲自体验社会角色，消除与陌生人的隔阂、恐惧感，锻炼人际交往能力，但从学员的表现来看，在临场应变能力上还存在欠缺，与人沟通的手段还是比较单一。

　　[回应疑问]

　　“领袖”与学生干部能否等同？

　　关于领袖的培养，一两年前人们的视线还主要集中在大学生身上。然而今年夏天，以培养领袖素质为宗旨的这个训练营将目标直指8－12岁的小学生，这个年龄段的孩子是否懂得何为“领袖”？是否能在短短3周内“速成”为领袖？这个领袖训练营甫一冒出，在受到家长追捧的同时，也面临质疑。

　　冲着领袖训练营的名头，不少家长把身为“学生干部”的子女直接送进了训练营，使这个训练营中一半以上为学生干部。那么这个训练营是不是专为打造“干部”而设立的呢？

　　活动负责人沈莉表示：“训练营希望让每一个具备领袖潜质的少年散发他所独有的人格特性、领袖气质和才干。”从这个意义上说，这可能提升学生的一些个人魅力，这也是领袖必需的素质。

　　主办方认为，领袖需要具备的素质应包括学会学习、服务他人、抗挫自律、勇敢自信、快乐生活、勇于创新、团队协作、自我突破等方面，其中抗挫自律、勇敢自信应放在首位。但活动中却有一些学生干部冲不出去，缺乏与陌生人的交流的勇气。另外，一些学生干部追求完美，不经过深思熟虑的话决不说出口，这其实也阻碍了他们的交往能力，背后反映出的正是害怕失败的倾向。

　　沈莉指出，如今校园中选拔干部的观念应该有所转变，成绩好的学生并不一定就是称职的干部，整天围着老师转的学生也无助于能力的培养，学生干部更多的还是要为其他人服务。

　　■疑问2：

　　“领袖素质绝非一蹴而就，通过训练营想取得立竿见影的效果绝不可能。”虽然认为训练营有助于让具备领袖潜质的少年散发独特的人格特性和才干，但沈莉也坦言，任何人想要在短期内拥有领袖素质并不现实。“不过这样的训练对学生今后的发展肯定有利，这是一种潜移默化的影响力。”沈莉指出，学生在少年时的这份记忆会对他们将来的发展形成帮助。

　　另外，沈莉还认为，训练营所给予学生的这种锻炼机会也是在学校教学中所不可能拥有的。“在这里，学员可以学着形成自己的目标，并为之奋斗，而这一点对于他们将来能不能成为领袖十分重要。”在学员受训的同时，沈老师也呼吁家长能朝着这样的方向锻炼自己的孩子。