陈政高强调从战略和全局的高度认识推进义务教育均衡发展的重大意义，扎实做好这项民心工程。市内五区为义务教育均衡发展综合实验区。
本报讯（记者丁宁实习生于小川）7月27日，沈阳市召开全面推进义务教育均衡发展大会，会上宣布，沈阳市内和平、沈河、大东、铁西、皇姑五区确定为全市义务教育均衡发展综合实验区。省委常委、市委书记陈政高出席会议并做重要讲话，他指出，必须从战略的
、全局的高度来认识推进义务教育均衡发展的重大意义，进一步明确工作标准，抓好薄弱环节，加强队伍建设，明确相关责任，扎实做好这项惠及千家万户的民心工程。实现教育公平，提高群众满意度。
500万元奖励实验区
据悉，市内五区成为义务教育均衡发展实验区后，市政府将给予相应的政策支持，每年还将拨付义务教育均衡发展专项资金。市教育局、市政府教育督导室将对各区工作进行督导评估。市政府在第一阶段建立500万元的专项奖励经费，根据督导评估结果，对各综合实验区给予奖励。
实验区实施学区化管理制度，以优质学校为龙头，将所属学校分成若干学区，每个学区里，由一所优质学校带动五六所其他学校，学区内的学校将打破原有界限，实现安排教学人员、备课、教学、组织质量监测和校本培训的统一安排并共享学区图书馆、体育馆等。
九年一贯制学校再建20所
义务教育均衡发展，将推进城区薄弱学校改造和农村九年制学校建设，实现区域内初中、小学基础办学条件基本均衡。今年将加快九年制学校建设，沈阳市提出今年内计划完成20所九年一贯制学校的建设任务，最终到2008年建成100所九年一贯制学校，基本实现“一乡一校”，缩小城乡之间的教育差距。
交流经验纳入教师考核
从2007年起，每所学校都要按比例设置专业技术岗位，凡晋级升上一级专业职务的教师，必须具备异校交流任教一年以上经历，评选特级教师以及市以上先进教师，要具有异校交流经历。其他层级的评优评先，也要在同等条件下，把交流经历作为优先考虑的依据。对符合交流条件拒不交流的教师，一律按待聘人员处理。同区教师将“同工同酬”长期以来，学校间收入差距成为教师交流的最大障碍。教育部门将通过缩小收入差距，促进教师的合理流动。各区将要根据本地区实际情况，制定教师结构工资标准，采取有力措施，实现区域内同类教师工资待遇基本相同。公办学校不得再开小班义务教育阶段公办学校一律不得招收“择校生”。小学、初中不得再举办招收音乐、美术、体育的特长班，更不得举办快、慢班和重点班，不得在省政府有关机关部门规定的收费项目和标准外加任何收费。小学不得举办以直接升入本小学为名的幼儿园（所），从2006年秋季起，停止“幼小衔接”的入学方式，幼儿园毕业按学区就学。
