中学生江边静思无所可思

　　□潘隽晨报实习生杜欣一

　　夜晚坐在江边，面对波涛滚滚的江水，上海中学生却无法静心思考，而是忙着发短信、聊天甚者用睡觉打发静思时间。前晚，2006上海市爱的教育学生干部体验式夏令营让153名学生面对长江，进行静思活动。然而在近2小时的静思活动里，不少学生始终无法进入状态。

　　【活动现场】

　　2小时静思，学生百无聊赖晚

　　7时左右，153名中学生坐在吴淞口的堤岸上，面对波涛滚滚的长江，开始近2小时的静思。据了解，在静思活动前，该夏令营的工作人员发下了一张说明书，告诉学生可以反思自己在夏令营里的体会，与父母的关系、对城市的期盼及当领袖需要克服的困难等等。

　　但笔者在现场发现，不少中学生始终都无法进入静思状态。在整个静思过程中，有些学生忙着发短消息、有的则趁工作人员不注意，三三两两聊得不亦乐乎、还有几名男生躺在堤岸上悄然进入了梦乡。当静思队伍最前端工作人员吹响表示结束的哨音时，队伍中间的两名女生没等身边工作人员发出指示，就一骨碌坐起来，嘟囔着“终于结束了”。

　　“我实在不知道可以想些什么。”升初一的女生樱樱说，她对着长江半天想不出什么，只能无聊地想波涛为什么会不断地涌过来。当笔者询问她有没有想起一些与江水有关的古诗词或童话故事时，樱樱摇摇头说自己并不喜欢文科，没有这些浪漫的联想。升高二的女生蕾蕾也说，她很努力地让自己思考，可就是不知道该想些什么，最后索性就看看江面上的轮船。

　　【专家意见】

　　好动或好静不必刻意强制

　　“举办江边静思活动，是为了培养他们的思索习惯。”上海爱的教育研究会秘书长董兴茂表示，静思不但可以思考人生问题，同样也可以思考学科问题，这对于学生的成长很有帮助。这些学生以前没有静思过，刚开始坐在江边时，的确静不下来，但董兴茂说，很多以前参加静思活动的中学生最后都静下心来认真思考，有些学生设想此时是他人生的最后一刻，甚至会激动地落下眼泪。

　　一位资深的退休中学校长则表示，现在的社会比较浮躁，学生也受到影响，不容易静下心来；而家长们又帮学生设计好了今后要读什么大学、做什么工作的人生规划，学生们也缺乏可以静思的内容。

　　上海社科院青少所所长杨雄表示，像这样让孩子静思的活动具有一定的意义，可以培养孩子善于静心思考的能力，但是若学生静不下来也并非是件坏事，只要学生无多动症没有必要苛求。上海市中小学心理辅导中心理事长吴增强也说，孩子好动是自然的天性，也不要刻意去强制，静心也要根据孩子的实际情况来进行。